区幼大班 半日活动《春天》 计划.docVIP

大班半日活动计划《春天——长啊长》 主题《春天——长啊长》 半日活动目标： 1.感受春天植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。 2.通过看看、说说、做做、演演等方式进一步了解春天的植物生长变化，激发热爱春天的情感 3. 关心周围事物，对周围事物产生好奇和探索欲望，大胆探究与乐于分享。 4.能根据冷热穿脱衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自护能力。 主题目标： 运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化。 了解动植物的生长变化，感受大自然中各种生命现象的神奇和有趣。 喜欢探索、观察春天的美妙变化。 一、晨间接待：（7:30—7:50） 活动内容：好玩的桌面玩具 观察植物角 活动准备：雪花片等插塑积木、观察记录本 活动指导： 1.根据想象拼搭出各种造型，学会分享玩具 2.愿意将自己的作品大胆地呈现给同伴看，并能交流创作感受。 3.自主观察自然角，感受植物的生长变化，主动为植物浇水，并做好植物的观察记录。 二、晨间活动：（7:50—8:30） 活动内容：勇者挑战 活动目标：1.积极参加户外活动，自主选择喜欢体育器械游戏，能与同伴合作玩。 2. 平衡能力、钻爬、攀登能力，勇于挑战自己，获得成功体验感。 活动指导 ：提供大树秋千爬梯、网绳攀登区、木块木板搭建通道区、小木屋钻爬区、等五个自选游戏区域，指导孩子开展情景挑战游戏。各区域幼儿可以自主选择，自主安排游戏内容，引导幼儿区域之间合作玩，如爬过山坡，走过自建的通道到小木屋里汇合。 三、晨谈（8:30—8:50） 活动内容：1.点名 2.晨间活动点评 3.气象预报 4.谈话：自然角里我发现 活动准备： 1.幼儿有一段时间对自然角的观察和探索，种的土豆等植物已经呈向阳性生长趋势，进行了亲子收集有关植物向光性的资料收集有关植物向光性的资料这是因为只有在阳光的照射下植物才能形成叶绿素和其他色素，才能通过光合作用获得生长的养分。小土豆为了长大，自然要使出全身的力气往外走了，所以所有植物都会努力地寻找阳光。 （一）设计意图：《春天的秘密》是一首意境优美、充满愉趣的散文诗。散文诗具有语言凝炼生动，情境优美，想象丰富、修辞手法多样等特点，朗朗上口，结构简练。1.意境美。诗歌中淅沥淅沥的小河，蓝天下叽哩叽哩的燕子，随风飘扬的垂柳，农民的耕种的身影等赞美了春天的美丽，大自然的神奇，在孩子眼前展现了春天绿意盎然、生机勃勃的美好景象，激发孩子对春天喜爱之情。2.语言美。全文运用简洁优美的语言如画呈现如融化、嫩绿、飞翔、播种、绿油油等，采用拟人的手法巧妙描述，如秘密、红着脸抿着嘴、使劲、微笑着……这些美的意境，真切的动态，启发幼儿在欣赏活动中观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，从而激发孩子用语言、动作表达对春天的理解和感受。3.结构鲜明。本散文诗具有鲜明的结构特点，反复呈现的六段体画面，且每段间首尾相应、内容相同，不仅把幼儿引入了一个洋溢着春天气息的优美情境中，而且有利于幼儿的创作与仿编。 大班的年龄特点：大班的孩子探究、分析、观察能力有了一定的发展，乐意主动地去探究周围和环境的变化；愿意根据自己的表达方式将感知到的加以表现，语言表达能力及审美能力有一定发展，且想象的有意性水平提高，他们需要宽松的表达与创造的空间，丰富的词汇帮助表达表现，具体的活动情境与形式。而散文《春天的秘密》诗中美的意境与语言正是孩子的需要。 （二）活动目标： 1．理解诗歌的内容，体验诗歌的意境美和语言美，萌发热爱春天的情感。 2．能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象，初步尝试按诗歌的句式结构仿编诗句。 　 重点：理解诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。 难点：知道春天的变化，能用恰当的形容词来描述春天的事物和景象。 （三）活动准备： 关于春天的视频、挂图磁带 录音机 诗歌格式图 （四）活动过程： 一、出示文字卡：两字谈话引入主题 师：出示“秘密”，提问，小朋友你知道什么是秘密吗？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密吗？ 师：有一首诗歌叫《春天的秘密》里面也在说春天的秘密和它的变化呢，我们一起来听听看春天里到底藏了什么秘密！ 二、完整欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容 1．观看视频，完整欣赏诗歌。 2．提问：春天来了，谁都发生了变化？它们都有什么变化？它们是怎么说的？ 3．根据幼儿的回答出示图片。 三、分段欣赏诗歌，进一步理解诗歌的内容，感受春天的美。 1．欣赏第一、二段诗歌。提问： 师：春天来了，小河里的冰怎么了？（学习词：融化） 师：河水怎么流的？（理解词：淅沥淅沥）淅沥淅沥说了什么话？怎么说的？为什么要小声说？ 师：垂柳发生了什么变化？在微风中怎样？说了什么？为什么说春天在这儿？（学理解词：嫩绿 轻轻地） 2．欣赏第三