浅谈项目教学法在设计直流稳压电源教学中的探索与实践.docVIP

浅谈项目教学法在设计直流稳压电源教学中的探索与实践 　　摘要：直流稳压电源在我们实际生活中的应用十分广泛，它是中职电子技术学科中的一个重要知识点，涵盖了多种基本电路，具有的理论性和实践性都很强。大多数中职学生知识结构层次偏低，掌握起来有很大的难度。项目教学法是职业教育一体化教学的一种教学模式，以提倡“任务驱动”为指导思想，努力使一体化教学有吸引力、有实用价值，并扩展到教书、育人相结合。通过探讨项目教学法在设计直流稳压电源教学中的具体做法，为以注重技能训练和实训操作的职业教育提供了一种新型教学方法和教学思路。 　　关键词：项目教学法；中职教育；直流稳压电源 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）03-0121-02 　　1 项目教学法简介 　　1.1 实施项目教学法的指导思想 　　著名的教育学家弗雷德?海因里希教授曾以这样的例子来介绍项目教学。首先由学生或教师在现实中选取一个“造一座桥”的项目，学生分组对项目进行讨论，并写出各自的计划书；接着正式实施项目，利用模型拼装桥梁；然后演示项目结果，由学生阐述构造的机理；最后由教师对学生的作品进行评估。通过这样的教学步骤，充分发掘学了生的创造潜能，并促使其在提高动手能力和推销自己等方面努力实践。 　　所以，项目教学法”就是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。它传统的教学法相比，有很大的区别，主要表现在改变了传统的三个中心，由以教师为中心转变为以学生为中心，由以教材为中心转变为以“项目”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。 　　1.2 项目教学法的实施步骤 　　在运用项目教学法进行教学设计的时候，必须明确学生是认知的主体、是知识意义的主动建构者。所以根据项目教学的教法思路和教学设计原则，项目教学具体见以下五个步骤： 　　1）确定项目的目标和任务：通常先由教师提出一个或几个项目任务，然后同学们一起讨论，最终确定项目的目标和任务。 　　2）计划：由同学们共同制定出项目的工作计划，确定工作步骤和程序。 　　3）项目实施：同学们根据各自的分工和合作的形式，按照已明确的工作步骤开展工作。 　　4）项目的检查评估：先由同学们自评，再由教师根据项目的工作成绩进行检查评分。最终师生共同讨论、提出工作中问题，讨论解决方法并进行总结记录。 　　5）归档或应用。 　　2 中职学校电子技术教学的现状 　　《电子技术基础》是中等职业学校一门专业基础性质的课程，它是理论性、实践性都很强的课程。 在传统实践教学中，由于实验设备有限，只能进行一些验证性的实验，且传统实践教学多采用讲解式，其教学内容的选择、实验步骤的设定和实验器材的组织等均由老师组织，缺乏对学生动手能力和创新能力的培养，使得学生的综合素质未得到锻炼和提高。如何让学生能完全接受这门课的知识，为以后的专业知识打下良好基础，是中等职业学校需要解决的课题。 　　3 项目式教学法在设计直流稳压电源教学中的具体实施和反馈 　　直流稳压电源应用广泛，也是中职学校电子技术学科的重要知识点。它包含了电路的集中重要基本元器件，电阻器、二极管和晶体三极管等，以及由这些基本元器件所构成基本电路，所以利用项目教学法设计直流稳压电源的教学具有十分重的要意义。 　　下面我以设计直流稳压电源的教学为例。 　　3.1 确定项目任务 　　首先，向学生下达项目任务：设计直流稳压电源电路。并提出要求如下： 　　设计要求：① 分析设计要求，明确性能指标。 集思广益，提出多种设计方案，并构建出设计框架。② 确定合理的总体方案。③ 将总体方案化整为零，分解出各个单元电路，逐个设计。④ 组成总的系统，形成合理的布局，并按照设计要求进行总体论证，给出必要的说明。 　　3.2 制定工作计划 　　任务下达后，学生开始前期的准备工作，通过查找相关资料、讨论等制定工作计划，也就是接下来的工作步骤。具体如下：① 确定直流稳压电源电路的设计方案；② 设计各分电路确定元器件的采用表；③ 形成直流稳压电源总体电路；④ 利用软件进行仿真验证。 　　3.3 项目的实施 　　为了更好地调动学生们的学习兴趣和积极性，我们可以把课堂搬到一体化教室，让学生在学习理论知识的同时，动手操作起来，手脑并用。这样可以使得学生学到知识更加直观，便于理解和记忆。 　　实施步骤一：确定设计方案。 　　在具体的实施过程中我将班级的学生分成4-5人一组，要求每组明确每个成员的具体分工和合作形式，并按照已确定的步骤开始工作。同学们可以根据我们之前所学习的，在这里可以采用分工合作，集体讨论，教师指导，确定直流稳压电源电路的设计方