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初中生物会考复习策略 株洲市五中 陈樱 一、明确思想，把握方向，制定计划 二、重视心理，提高兴趣，增强自信 三、立足课本，夯实基础，巧趣记忆 四、强化训练，提高能力，整体深化 一、明确思想，把握方向，制定计划。 二、重视心理，提高兴趣，增强自信 利用多媒体把课本插图等对学生直观展示，加强记忆。 借助挂图、模型等加深学生印象。 课堂抢答，核心概念天天向上巩固基础。 阶段性小测试让学生把握自己的掌握程度。 四、强化训练，提高能力，整体深化。 避免题海战术。 讲练结合，以练为主。 把课本和生活紧密结合，加强应用性。 培优补差，提高复习效率。 祝大家工作顺利， 身体健康！ * * 四册课本 课本、做过的学案 6.9~最后 回扣 课本 中考模拟冲刺题、往年会考题、其它地区会考题或模拟题 中考模拟题和自寻试题 6月初 综合练习及模拟考试 专题学案 专题 5月底 专题 复习 A计划、株洲中考、 考标、课本 七年级上下 八年级上下 5月中旬 章节 复习 参考材料 内容 时间 复习 类型 一、章节复习目标： 查找学生在学习中存在的知识漏洞，进一步加深对知识的理解，在老师的引导下，形成知识的网络，初步建立合理运用生物学知识的能力。 二、专题复习目标： 训练和培养学生解答选择题、分析说明题和实验题的能力。 三、综合练习及模拟考试目标： 再次查漏补缺，强化运用能力 四、回扣课本目标： 让学生重温基本概念、基础知识和基本规律，防止遗忘，查漏补缺，看做过的练习题和试卷，侧重看解题的思路和方法。 依标扣本，夯实基础： 初中生物会考以课标为依据，试卷注重基础知识（约占70%），考查核心概念、主干知识和学生分析解决问题的能力等。试题贴近社会生活实际，注意结合热点信息和必威体育精装版科技成果。 因人而异，制定目标： 对于突出的学生，帮助他们分析失分点，防止其粗心大意，在能力题上加强训练和指导。对于中等的同学要求他们加强选择题、填空题的训练。对于学困生，重视给他们鼓劲加油，加强基础知识的复习，针对重点题型进行适当训练。 1、点、链、网一体化复习 食物中的营养 ⒈既能构成细胞又能提供能量的： 糖类、脂肪、蛋白质 ⒉可以 构成细胞 ，但不能 提供能量 的： 水和无机盐 ⒊既不能 构成细胞 又不能 提供能量：维生素 消化吸收 结构：消化道、消化腺 功能：消化食物、吸收营养 合理营养与食品安全 人体的营养 三、立足课本，夯实基础，巧趣记忆 ㈡、两循环的中的规律 1、对角线规律： 2、左动(脉血)右静(脉血)的规律 3、肺反体同的规律 规律1：上房下室，左右颠倒 规律2：房连静(脉)室连动(脉) ㈠、心脏结构中的规律 知识中的小规律 1、关于读 ⑴读概念： 通过读概念，理解其含义来帮助学生认识题目的本质。如：吸收的概念在新陈代谢示意图中的应用、两栖动物的识别等。 ⑵读材料中的关键词、句： 对于材料分析题要注意引导学生带着问题去阅读，利用材料来解答。达到快而准的效果。 二、读、写、记、练多方法结合 呼吸 循环 消化 泌尿 ① 吸收 （2010·长沙市）今年4月，长沙市某中学初二的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状。经医生诊断，他们患上了同一种传染病,该病通过空气、飞沫在人群中传播。 （1）该病属于哪一类传染病？ 。 （2）医务人员通过对患者取样物分析，找到了 致病元凶。它没有细胞结构，仅由蛋白质 和遗传物质构成，这种生物属于 。 初中生物重要的概念 （七上）生物的基本特点、生态系统与生物圈、组织、蒸腾作用、光合作用、呼吸作用 （七下）消化和吸收、动脉、静脉、毛细血管、动脉血与静脉血、肾单位、反射、酸雨 （八上）蜕皮、两栖动物、动物行为与社会行为、生态平衡、仿生、菌落、共生、发酵、物种 （八下）有性无性生殖、变态发育、遗传变异、相对性状、自然选择、病原体、传染源、传播途径、免疫、抗原与抗体、健康等。 关于写： 重在解决提笔忘字、提高学生参与 程度和增加记忆。 2、读、写、记、练多方法结合 初中生物易写错的字： 肺、气囊、皱襞、酵母菌、液泡、异 养、自养、氧气和二氧化碳的化学式 O2、CO2 2、读、写、记、练多方法结合 3、关于记： 重在对知识的准确记忆和理解、区分。 ⑴记忆内容的处理： 由教师就每节的内容分为必记内容和了解内容。并指导学生区分机械记忆和理解记忆两种类型。如：数据、操作过程、公式只要背过就行。 对于概念、原理、规律需要在理解中记忆。 ⑵记忆效果的检查： 可实行小组长检查制和教师抽查制相结合的方法 2、读、写、记、练多方法结合 4、关于练： 重在引导学生认识题目及教师对问题的讲评。 ⑴