分离定律第1课时.docVIP

第1章 遗传因子的发现 第1节　分离定律 第1课时 【学习目标】 1、阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律；2、运用分离定律解释一些遗传现象；3、运用数学统计方法和遗传学原理解释或预测一些遗传现象； 【学习重点】1. 对分离现象的解释，阐明分离定律；2. 以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法的教育；3. 运用分离定律解释一些遗传现象。 【学习难点】1、对分离现象的解释；2、假说——演绎法。 知识点一、遗传实验的材料——豌豆 1、豌豆是 植物，而且是 植物，因此在花开放时，就已经完成了 ，可以避免 。 2、豌豆还具有易于区分的性状，如高茎和矮茎。遗传学上把一种生物的 称为相对性状。 【思考与交流】 1、遗传学上如何进行人工异花传粉？ 【小试身手】 1.在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（ ） ①开花前人工去雄? ②开花后人工去雄 ③自花授粉前人工去雄 ④去雄后自然授粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育 A.①④⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥ D.①⑤⑥ 2．纯种高茎豌豆和矮茎豌豆作杂交实验时，需要（ ） A．以高茎作母本，矮茎作父本 B．以矮茎作母本，高茎作父本 C．对母本去雄，授以父本花粉 D．对父本去雄，授以母本花粉 知识点二、孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程 【自主学习】 一对相对性状的遗传实验过程图解： P 纯种的高茎豌豆×纯种的矮茎豌豆 ♀（♂） ↓ ♂（♀） F1 F2 【思考与交流】 遗传学中常见符号： P： ♀： ♂： F： F1 F2 Fn ×： × ： 2．相对性状是指一种_____的____ 性状的____ 表现类型。如：_____________ 。 显性性状： 。 隐性性状： 。 性状分离指在______ _后代中，同时显现出________ _和_________ _的现象。 3．豌豆有多对相对性状，孟德尔做杂交实验时如何观察？ 【小试身手】 3.大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（ ）。 ① 紫花×紫花→紫花? ② 紫花×紫花→301紫花＋110白花 ③ 紫花×白花→紫花? ④ 紫花×白花→98紫花＋107白花 A.①和②? B.②和③? C.③和④? D.①和④ 4．杂种雌雄白毛绵羊交配，产生后代有白毛和黑毛两种，这种现象叫 A．细胞分裂 B．自由组合 C．性状分离 D．性状重组 知识点三、孟德尔的一对相对性状的杂交实验现象的解释 【思考与交流】 1、遗传图解： 2、孟德尔对分离现象的解释： （1）性状是由_________ 决定的。遗传因子不 、不 。 显性性状由显性遗传因子控制（用大写D表示） 隐性性状由隐性遗传因子控制（用小写d表示） （2）体细胞中遗传因子是___________存在。 （3）生物体在形成生殖细胞（_____ _）时，成对的遗传因子 ，分别进入不同的配子中。配子中只含 。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 的。 3．纯合子是指_________________的个体。如：纯种高茎豌豆：DD；纯种矮茎豌豆：dd 纯合子表现出来的性状能 遗传，自交或测交后代均不发生 。 杂合子指_________________的个体，如：F1高茎豌豆：Dd 杂合体表现出来的性状 遗传，自交或测交后代均发生 。 【小试身手】 5．下列关于分离现象的假说正确的是 （ ） A. 生物的性状是由遗传因子决定的 B. 生殖细胞中遗传因子是成对存在的 C. 生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中 D. 受精时，雌雄配子的结合是随机的 知识点四、对分离现象解释的验证.测交就是让______与_________________用来验证___________________.一对相对性状测交实验的分析图解： 测交______________。 6.已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是（ ）。 A.DD×dd? B.DD×Dd? C.Dd×Dd? D.Dd×dd 【练习巩固】 1．豌豆的传粉方式和传粉时间分别为（ ） A. 自花传粉，开花前 B. 自花传粉，开花后 C. 异花传粉，开花前 D. 异花传粉，开花后 2．孟德尔利用豌豆作为实验材料进行植物杂交实验，成功地发现了生物的遗传规律。下列各项中不能作为豌豆作为遗传实验材料的优点是（ ） A. 豌豆是严格的闭花自花授粉植物 B. 豌豆在自然状态下一般是纯种 C. 豌豆具有许多明显的相对性状 D. 杂种豌豆自交后代容易发生性状分离 3．下列各对性状中，属于相对性状的是（ ） 　A. 狗的长毛和卷毛 B. 棉花的掌状叶和鸡脚叶 　C.