综合英语单元教学设计unit 1(book2).doc

综合英语课程单元教学设计 ——Unit 1 Understanding Chinese Culture 授课内容： Unit 1 Understanding Chinese Culture Listening and Speaking 授课班级 2012 3G 1、2 授课时间 2课时 授课地点：教 室 教学 目标 能力（技能）目标 知 识 目 标 素质（情感）目标 1、能用英语就话题进行口头表达—庆祝春节的特色活动。 2、听、记录所听材料的主要信息。 3、能用所给短语、句型谈论已经改变了的传统春节庆祝活动。 1、掌握重点词汇：origin, legend, mythical, terrorise, fierce, lunar, solar, insert, symbolic, ward off 2、掌握听力技巧—围绕材料中人物谈论的话题记录主要信息。 3、掌握用于描述节日庆祝活动的重点词汇和句型。 帮助学生认识加深对国家文化的认识。 培养学生语言表达能力。 教学 重点 与 难点 1、听、记录材料中人物描述的春节庆祝活动。 2、情境模拟：为外国朋友介绍春节的传统庆祝活动。 教学方法 1、任务驱动法； 2、小组讨论法 3、归纳总结法； 4、情境模拟法。 能力 训练 任务 1、在小组内讲述自己家乡庆祝春节的主要或特色活动。 2、两人一组讨论与春节相关的词汇。 3、听、记录材料中人物描述的春节庆祝活动。 4、情境模拟表演：为外国朋友介绍春节的传统庆祝活动。 教学 参考 资料 1、《致用英语综合教程II》 2、《致用英语综合教程II教师用书》 教学设计 能力训练 任务 Tasks 教师活动 Work for Teacher 学生活动 Work for Students 活动时间Time (minutes) 教学备注 Teaching Notes Task1: Morning report 1. Write the following questions on Bb: A. What do your families /the people in your hometown do during the Spring Festival? B. Are there any special celebration activities in your hometown during the Spring Festival? Invite a few students to give their talk on the topics to a partner, then to the whole class. Work individually to prepare a short talk on the given topic in 30 seconds. Give the report to one partner. Give the report to the whole class; 15’ Task 2： Pre-listening Activities-- Discussion Vocabulary 1. Write the following question on Bb: In what ways do you think the Spring Festival has changed? 2. Have Ss collect and learn some words. 3. Get a feed back, introduce some other related words. Lunar calendar, dumpling, new year cake, reunion dinner, red packet, new year visit, lantern festival, solar calendar, firecracker, spring couplets, new year picture, lion dance, rice d