骨干教师公开课《好事情》教学设计.doc

骨干教师公开课 教 学 设 计 《好事情》教学设计 丁家实验小学 邱国勤 设计理念： 《好事情》这篇课文中的小尤拉和很多孩子一样，是个纯真善良的孩子。他想做好事儿的愿望是美好而可贵的，但却不太实际。他净想做一些惊天动地、不同凡响的“大好事儿”，而不愿意做实际的、平凡的、对他人有帮助的“小好事儿”。而阅读教学是学生、教师与文本三者之间对话的过程。本文跟孩子生活较近，有儿童情趣，通过对话，委婉地告诉了孩子“勿以善小而不为”的道理。在教学中，我力求做到三点：一是整体感悟，二是学法引导，三是朗读训练。 教学内容： 小学西师版教材第四册的课文 基础知识与技能目标：　　1、能认识15个生字（下限）。　　2、能正确流利地朗读课文，部分优生能略带感情地朗读课文。过程与方法目标：引导学生自主设计学习目标，自主选择学习内容，自主感悟学习方法，自主反思评价学习效果，培养初步的自主学习的意识与能力，并进行合作学习的初步指导。情感、态度、价值观目标：课堂上积极关注学生的学习兴趣和心理健康，寓学于玩，在活泼有趣的游戏活动中组织扎扎实实的学习训练，使学生受到启发教育，意识到帮助别人须从身边不起眼的小事做起教具准备：教学课件、挂图、小黑板 1 好事情 救落水妹妹 打狼救奶奶 捞井中小狗 假 想 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 从身边的小事做起