专业小课授课计划A.docVIP

声乐 专业小课授课计划 20 08—— 2009 学年 第 1 学期 教师姓名：黄雪 学生年级 06、07、08 专业程度 A 授课学时 240 本 学 期 授 课 内 容 在完成五首作品的基础上，纠正方言引起的咬字吐字问题，利用八度练习扩展音域，用反向八度练习巩固中低声区，并加强与钢琴伴奏的合作能力，锻炼学生的舞台表现能力及独立处理歌曲的能力。 拟 主 要 解 决 的 问 题 与 阶 段 计 划 安 排 第一阶段 1—4周 恢复声音的机能训练，复习上学期的作品，新作品的节奏旋律要熟练掌握。 第二阶段 5—8周 在发声练习曲中解决问题，了解作品的创作背景，处理作品中的咬字吐字问题。 第三阶段 9—12周 巩固发声练习曲以便解决声音问题，加强八度练习增强高音的耐力，处理作 品中的重点难点 第四阶段 13—16周 用发声练习曲解决歌曲演唱中出现的问题，加强歌曲的表现力及感染力，并锻炼学生与钢伴的合作能力。 考 试 内 容 期中考试曲目： 《遍插茱萸少一人》 期末考试曲目： 《兰花花》 授 课 记 事 由于学生来自全国各地，家乡方言会影响歌唱中的咬字吐字，在民歌演唱中，讲究字正腔圆，这是一个必须解决的大问题。让学生用说、读歌词的方式改正毛病。 中低声区虚也是学生的通病，应加强反向八度练习。另大部分的学生独立处理作品的能力欠缺，应锻炼学生在拿到作品后，应先用自己的思路来完成，教师再加以纠正。 学生与钢琴伴奏的合作也是个大问题，大部分学生在课堂上演唱的声情并茂，钢伴一入课堂，就会在节奏音准乃至声音上出现各种问题，这主要是与钢伴合作的太少，心理素质不够，总是想着附和钢伴，在以后的教学中，应加强这方面的训练。 任课教师签字： 年 月 日 教研室主任签字： 年 月 日 系主任签字： 年 月 日