平均数二.docVIP

鸡西市二十五中学数学学案 班级：____________ 姓名：___________ 年 级 初 二 教者 姜莉莉，王臣 学 科 数 学 时间 2013年4 月 9日 第 周 课时 课 题 16.1平均数2 模 式 六 环 式 教 学 手 段 多 媒 体 学 习 目 标 1、加深对加权平均数的理解 2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题 重点 掌握加权平均数的计算方法 难点 理解加权平均数中权的含义 中考要 求 利用加权平均数解决简单的实际问题 学 习 内 容 【知识衔接】 什么是加权平均数？ 【自主学习】（1）、请同学读P60探究问题，依据统计表可以读出哪些信息 （2）、这里的组中值指什么，它是怎样确定的？ （3）、第二组数据的频数5指什么呢？ （4）、如果每组数据在本组中分布较为均匀，比组数据的平均值和组中值有什么关系。 【探究讨论】阅读P61例3并完成下列问题 各组中数据的组中值分别是什么？ 各组中数据的权分别是什么？ 3、怎样求出这批灯泡的平均寿命？ 【反馈检测】 1、完成61页练习1、2题。 2、某校为了了解学生作课外作业所用时间的情况，对学生作课外作业所用时间进行调查，下表是该校初二某班50名学生某一天做数学课外作业所用时间的情况统计表 （1）、第二组数据的组中值是多少？ （2）、求该班学生平均每天做数学作业所用时间 所用时间t 分钟 人数 0＜t≤10 4 10＜t≤20 6 20＜t≤30 14 30＜t≤40 13 40＜t≤50 9 50＜t≤60 4 【中考链接】（我体会） 为调查居民生活环境质量，环保局对所辖的50个居民区进行了噪音（单位：分贝）水平的调查，结果如下图，求每个小区噪音的平均分贝数。 学法 指导 认真思考后回答 认真观察表中的数据并找分析出表示的意义 经分析后再做出回答 根据前面的内容自己完成 根据图中的数据找出所要的有用信息 教学设计与预设 1 90 10 频数 4 18 12 6 20 15 40 50 70 80 噪音/分贝 5 10 60 90 10 频数 4 18 12 6 20 15 40 50 70 80 噪音/分贝 5 10 60