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作文讲评 学习目标： 1、了解高考作文评分细则，明确自己作文的提高方向。 2、通过互批作文和优秀作文的展示，增强写作的信心和热情。 3、欣赏满分作文，积累优秀词句，学习他人写作的优点。 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。 居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。” 上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。 立意角度： 本次材料作文可从以下方面立意： ①在现实生活中发现自我价值 ②人生的价值的体现与时代环境的关系 ③什么样的时代都有精彩的人生 ④做时代生活的主人等。 基础等级40分 一等（40—31） 二等（30—21） 三等（20—11） 四等（10—0） 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当 内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容 感情真切 感情真实 感情基本真实 感情虚假 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨 符合文体要求 大体符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求 发展等级 20分 深刻 丰富 有文采 有创新 1、透过现象深入本质 2、揭示问题产生问题 3、观点具有启发作用 4、材料丰富 5、形象丰满 6、意境深远 7、语言生动，句式灵活 8、善于运用修辞手法 9、文句有意蕴 10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧 11、推理想象有独到之处 12、有个性特征 [说明] ：发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。 由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。 确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。 拿出手中的作文学案，欣赏上面的满分作文，划出其中的优美词句，新颖的事例以及打动你的地方。思考一下，为什么这些作文能够得到高分？ * * 作文互助批改 要求：本着尊重他人以及公平、公正的原则进行批改。字迹要清楚、工整。批改完要签上自己的名字。 （独立完成，不讨论） 时间：12分钟 批改你手中的作文，在作文纸上写下不少于120字的鉴赏，指出优点，提出你的建议。 鉴赏的内容包括：作文主题是否明确，内容是否切题，举例是否恰当，字迹是否清晰，有没有错别字，结构是否合理，语言是否优美等。 就其中的某一点展开谈谈，比如语言方面，画出哪些句子写的好，有没有引用，有没有用修辞手法，用了有什么效果等。 通过互改作文，展示身边的优秀作文。 摘录满分作文中的优美词句，抄在自己的摘抄本上。不少于一页。