陕西特岗教师招聘考试单选题专项训练七.docVIP

陕西特岗教师招聘考试单选题专项训练七 1.下列选项中(　　)是一般能力。 A.观察力 B.曲调感 C.节奏感 D.色调感 【答案】A。解析：一般能力包括观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等，选项B、C、D都是特殊能力。 2.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的(　　) A.行为系统 B.意识特点 C.综合心理特征 D.品德与修养 【答案】C。解析：题干描述的是人格的定义。 3.学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有(　　) A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性 【答案】C。解析：向师性是学生自身的特点之一。 4.“师者，所以传道授业解惑也”出自(　　) A.《春秋》 B.《学记》 C.《论语》 D.《师说》 【答案】D。解析：“师者，所以传道授业解惑也”出自韩愈的《师说》。这是韩愈关于教师角色和作用的定位，即教师是传道者、授业者、解惑者。 5.俗话说“仁者见仁，智者见智”，是因为知觉的(　　) A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性 【答案】C。解析：对同一个知觉对象，不同的人看到的侧重点不同，是因为受到以往知识经验的影响，体现了知觉的理解性。 6.研究教育对象，既要看到他们的过去，又要看到他们的现在，更要重视其未来，即要坚持(　　) A.发展观点 B.全面观点 C.矛盾观点 D.可教育观点 【答案】A。解析：略。 7.人们对自己能否成功地从事某一行动的主观判断称为( ) A.自我期待感 B.自我归因感 C.自我预期感 D.自我效能感 【答案】D。解析：自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。 8.小学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用(　　) A.探究的方法 B.活动的方法 C.直观的方法 D.讲授的方法 【答案】C。解析：由于小学生的直观思维占主导地位，对间接知识的掌握能力较差，所以应多选用直观的教学方法。 9.我国现行的学校教学的基本组织形式是 (　　) A.现场教学 B.个别教学 C.小组教学 D.班级授课制 【答案】D。解析：班级授课制是课堂教学的主要形式，也是我国现行的学校教学的基本组织形式。 10.教学评价范围不包括(　　) A.教师教学行为 B.学生的学习行为 C.知识的掌握 D.教学的过程 【答案】C。解析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。 11.现阶段我国教育目的的重点是(　　) A.发展学生的智力 B.发展学生的个性、特长 C.培养学生的创新精神和实践能力 D.培养学生的政治思想道德素质 【答案】C。解析：我国现阶段的教育目的：“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。” 12.下列选项中没有体现教师劳动的创造性的是(　　) A.教师根据学生特点因材施教 B.教师不断更新教学方法 C.教师创造性地运用教育规律 D.教师在言行举止上为学生作示范 【答案】D。解析：教师在言行举止上为学生作示范体现了教师劳动的示范性，没有体现出创造性。 13.下列因素中，属于成败归因理论中的稳定因素的是(　　) A.能力 B.努力程度 C.心境 D.运气 【答案】A。解析：在韦纳的成败归因理论中，稳定因素包括个人的能力和工作难度。 14.学校实现教育目的的基本途径是(　　) A.德育 B.教学 C.考试 D.学生管理 【答案】B。解析：教学是学校的中心工作，是学校实现教育目的的基本途径。 15.在下列几种活动中体现了内部学习动机的是(　　) A.获得解答 B.获得高分 C.获得老师表扬 D.获得好名次 【答案】A。解析：获得解答是学习者对学习活动本身产生兴趣，属于内部学习动机。 16.“儿童中心主义”教育理论，违背了(　　) A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.传授知识和发展智力相统一的规律 C.知识传授与思想教育相统一的规律 D.教师主导作用与学生主体作用相结合的规律 【答案】D。解析：“儿童中心主义”只强调学生的主体作用，忽视了教师的主导地位，违背了教师主导作用与学生主体作用相结合的教学规律。 17.操作技能形成的基本途径是(　　) A.练习 B.感知 C.活动 D.思维 【答案】A。解析：练习是操作技能形成的基本途径。 18.学生的思想品德是在(　　)过程中形成的。 A.知识学习 B.劳动教育 C.活动和交往 D.课外活动 【答案】C。解析：个体的思想品德是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响，逐渐形成和发展，并在活动和交往的过程中表现出来。 19.讲课