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VB程序设计课程考核模式研究 　　摘 要： 传统的考试模式很难激发学生的自主学习热情和培养学生分析问题、解决问题的能力，而采取多元化、过程化的新型考试模式，可以充分发挥考试在教学中的作用。分析了VB课程现有考试模式的弊端，讨论了VB课程综合化、过程化考试模式设计原则并给出了实施过程。实践表明，这种新型考试模式在VB教学中的运用有利于学生创新能力的培养和个性化发展，有利于提高教学质量和实现人才培养目标。 　　关键词： 考试模式； 过程化考试； 教学质量； 综合化考试 　　中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2015）02-50-03 　　Research of evaluation mode in visual basic programming course 　　Li Guizhi， Zhou Changsheng 　　（Computer Center， Beijing Information Science and Technology University， Beijing 100192， China） 　　Abstract： It is difficult for traditional examination pattern to stimulate the enthusiasm of students independent learning and cultivate them to analyze， solve problems. A new comprehensive and procedural examination mode must be taken to adequately play its role in teaching. In this paper， the drawbacks of VB curriculum examination model are analyzed. Design principles and realizing process of VB curriculum comprehensive， procedural examination mode are given. The practice has shown that the application of this new examination model in VB teaching is conducive to the cultivation of students personal development and innovative ability. It will help to improve the quality of teaching and achieve talent cultivation goal. 　　Key words： examination mode； procedural examination； the quality of teaching； comprehensive examination 　　0 引言 　　随着信息技术的发展，计算机的应用遍及社会各行各业，计算机应用能力的培养不仅限于计算机专业的学生，运用计算机技术解决专业问题是当代大学生必须具备的基本素质。对非计算机专业学生的计算思维能力的培养是大学计算机基础课程教学的首要任务。“Visual Basic 程序设计语言”（以下简称 VB）作为一门面向对象的程序设计语言，具有简单易学、功能强大、应用广泛的特点。因此，各高校把VB作为非计算机专业进行计算机教育的基础课程之一。 　　课程考试是整个教学过程中的重要环节，是评价教学质量和学生学习效果的重要手段。科学合理、适合创新人才培养的考试模式不仅能对教学起到反馈、调节、评价、促进作用，而且对培养学生掌握正确的学习方法，调动其学习积极性和主动性，培养其创新能力具有重要作用。相反，不合理的、单一的考试模式会扼杀学生学习的热情和创造力，违背了高校人才培养的宗旨。 　　本文根据非计算机专业学生学习程序设计的基本特点，结合VB程序设计课程考核体系的现状，探索多元化、过程化考核体系的实现机制，以提高学生学习的积极性和主动性，达到创新人才培养的目标。 　　1 课程考试的意义和作用 　　课程考试是完成教学任务、实现人才培养目标的基本手段，其基本目的是检测教学效果，督促学生学习并发现教学中存在的问题。在教学过程中它主要发挥了四方面的作用[1-2]。 　　⑴ 考评。考试的结果可以作为考评学生的学习效果优劣程度的重要依据，可以评判学生对课程大纲所规定的基本知识、基本原理的掌握程度，以及运用所学的基础理论分析问题、解决问题的