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第三章 细胞怎样构成生物体 第节　细胞 教材分析：对于多细胞生物体来说，细胞主要讲述了细胞的生长和分裂。鉴于初中学生的认知水平，教材关于细胞分裂强调的是，一个细胞分裂成为两个新细胞，在细胞分裂时已经加倍了，细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞一样。 运用图片和课件将“细胞分裂的过程” 细胞分裂过程中“遗传物质的变化”展现给学生，以小组合作讨论的方式进行教学。 学习过程 一、创设情境引入新课：展示生物体由小长大的一些图片。 提问：生物体为什么会由小长大？这节课我们就一起来探究其中的奥秘。 二、合作探究： 任务一：细胞的生长“科学?技术?社会”生物体能够由小长大的原因是（ ） A．细胞数目的增B．细胞体积的增大 C．细胞的营养状况 D．细胞的生长和分裂 细胞不断从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积慢慢的增大，这是 细胞的（ ）A.分裂 B.生长 C.生殖 D 分化 细胞分裂的结果是（ ） A. 细胞数目的增多B. 细胞体积的增大C. 细胞形态发生变D. 细胞结构发生变化 4．在细胞分裂过程中，平均分配到两个子细胞中的是（ ） A. 细胞核 B.细胞膜 C.液泡 D.第节　细胞通过分裂产生新细胞 一、细胞分裂一个细胞：核分裂→质分裂→膜分裂（→壁分裂）→两个新细胞 三、细胞分裂的变化 1．过程：先复制加倍后平均分配 2．意义：保证新细胞与原细胞遗传物质的一致性 2