（初中数学教学课件）第十章 数据的收集、整理与描述-本章复习.pptVIP

* * 1． 了解通过全面调查和抽样调查收集数据的 方法；会设计简单的调查问卷收集数据； 能根据问题查找有关资料，获得数据信 息； 2．通过抽样调查，初步感受抽样的必要性，通 过案例了解简单随机抽样，体会用样本估计 总体的思想； 3．了解频数及频数分布，掌握划记法，会用表 格整理表示频数分布，体会表格在整理数据 中的作用； 本章学习目标 4．学会用简单频数分布直方图（等距分组） 和折线图描述数据，进一步体会统计图表 在描述数据中的作用，会根据问题需要选 择适当的统计图描述数据． 5．通过实际参与收集、整理、描述和分析数 据的活动，经历统计的一般过程，感受统 计在生活和生产中的作用，增强学习统计 的兴趣，初步建立统计的观念，培养重视 调查研究的良好习惯和科学态度． 学法指导 1．注意统计思想的渗透和体现； 2．在统计过程中学习统计，改进 学习方式； 3．关注信息技术的学习． 条形图： ①能够显示每组中的具体数据; ②便于比较数据间的差别． 扇形图： 易于显示每组数据相对于总体的大小． 要点总结 1．收集数据 2．整理数据 3．描述数据 4．分析数据 统计的一般步骤： 条形图与扇形图的各自特点： 10．1 统计调查 通过本节学习，我们了解了频率分布的意义及获得一组数据的频率分布的一般步骤： （1） 计算极差； （2）决定组距和组数； （3）决定分点； （4）列出频数分布表； （5）画出频数分布直方图． 10．2 直方图 （1）怎样制作频数分布直方图； （2）组距和组数没有确定标准，当数据在 1000个以内时，通常分成5~12组； （3）如果取个长方形上边的中点，可以得 到频数折线图； （4）求各小组两个断点的平均数，这些平 均数叫组中值． 频率分布直方图的画法： 中考热点 1．全面调查和简单随机抽样的特 点； 2．扇形图、条形图、直方图和折 线图的特点． 中考热点 条形图和直方图的区别． *