溧河乡王堂小学关于推进“六大工程”建设全面提高教育教学质的实施方案.docVIP

溧河乡王堂小学关于 推进“六大工程”建设全面提高教育教学质量的 实施方案 溧河乡王堂小学 2010、11、20 溧河乡王堂小学关于 推进“六大工程”建设 全面提高教育教学质量的 实施方案 根据区教体局《关于推进“六大工程”建设，全面提高教育教学质量的意见》的安排部署，结合乡中心学校以及去年我校教育教学工作的现状，为全面落实区“1567”教育发展构想 ，全面提高我校教育教学质量，特制定如下实施方案。 一、端正办学思想，树立正确的教育教学质量观 1、提高教育教学质量是办好学校的核心任务。要树立以提高教育教学质量为核心的办学思想，注重教育内涵发展，力争办出特色、办出水平，出名师，育英才。 2、建立以提高教学质量为导向的管理制度和工作机制，把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教学质量上来。 3、树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育教学质量的根本标准。积极创造条件促进学生全面、主动、可持续地发展。 4、“1567”教育构想是全区教育工作的统领，“六大工程”建设是做好学校工作的有效载体，是提高教育教学质量的基础。我校要以“六大工程”建设为抓手，以教学工作为中心做好各项工作。 5、牢固树立教学中心意识，狠抓教学质量提高。要牢固树立教学中心意识和教学质量意识，把教学质量的不断提高作为学校工作的头等大事来抓，把主要精力投入到提高教学质量上来，强化效能意识，让教学质量的不断提高成为办人民满意的教育的重要标志，让教学质量的不断提高成为搞好素质教育的重要标志。 二、加强对教学工作的领导，确保教育教学工作的中心地位 1、成立推进王堂小学教育教学质量提高工作领导小组，学校校长王宏基同志任组长，副校长杜守申同志、教导主任王瑞英同志、总务主任李广超同志任副组长，各教研组以及各班班主任为成员（领导小组名单附后）。加强对教育教学工作的领导，大力营造“以质兴校”的办学氛围。 2、校长是学校教育教学工作和提高教育教学质量工作的第一责任人，又是学校实施教学管理、提高教学质量的引导者。凡重大教学教研活动，校长亲自组织，亲自参与，亲自引领，要以身作则地研究教学业务，脚踏实地地研究教学问题，身体力行地带领全体教师搞好教学工作。 （1）、校长确保学校教学工作的中心地位。校长处理好迎接检查、处理社会事务与抓好教学的关系，多走进教室，多了解教师和学生，多深入教学第一线听课、评课，指导帮助教师。 （2）、校长要确保教学质量的首要地位。学校每周一下午的例会要把研究教学、落实教学工作任务作为中心议题，要认真汇报上周针对学校围绕教学所作的工作及本周的打算。学校每年度对班级及教师的评估主要以教学成绩为重点。 （3）、校长要确保教学投入的优先地位。要确保教学设备和教学资料购买、教师培训、校本教研所用资金的优先供应，严格控制与教学关系不大的各项开支。 3、领导班子成员在抓教学方面、担课方面要率先垂范，发挥示范带动作用，要以包教研组、年级组的方式，参与各项教研活动。 4、层层签订教学目标责任书。校长与分管领导、年级组长、教研组长、班主任、任课教师要层层签订教学目标责任书，做到“千斤重担人人挑，人人肩上有指标”，年终考评时对号入座，完成不了目标的不得评优评先，并追究责任。 三、强化工作责任，切实把“六大工程”建设工作的各项任务落到实处 1、落实管理责任，建立“问责制”。 对业务校长、教导主任实行问责。对每年度秋期学校成绩居于后三名的到中心学校说明原因，制定整改目标；春期仍居后三名的诫勉谈话；第二年度仍居后三名的，劝其辞职。 2、实行“分包责任制”。 3、强化质量监控，建立教学质量管理成绩通报制度。对每学年的四次质量评估成绩（含中招成绩）按时汇总，每次通报一次。对教研室的质量抽测、学校的抽考定时通报。 四、改进领导作风，深入教学一线，抓管理，促质量 1、要下大力气摆脱不必要的应酬和一般性事务活动，扑下身子，深入教学一线，让“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”成为校长和教师的共识和行动，让“不抓好教学的校长就不是好校长，不搞好教学的教师就是不称职的教师”成为校长和教师的共识和行动。 2、中心学校专干会对分包学校教师的课每期至少听两遍，对成绩较差的教师要多次听，反复指导帮助，促其提高。 3、校长必须担任主要学科的教学工作，校长要积极参加听课、评课活动和其它教学研究活动，要经常深入年级组、教研组、班级、课堂，掌握教学的第一手材料，及时解决遇到的问题，真正做到以教学领导教学，以教学指导教学。对校长参加教学工作情况，随时检查通报。 4、实行离校请假制度。工作日期间必须在校（通知参加会议除外），离开学校要履行请假手续，向校长请假。检查时，若不在工作岗位，要给予通报批评。 5、以打造高效课堂为抓手，努力实现教师教学的精备精讲，切