(新)心理和谐是社会发展的保证.pptVIP

“心理和谐”是心理学中国化的催化剂 ——《心理发展与教育》2007年第1期 一、心理和谐要求我们研究聚焦于中国和谐社会建构所必需的六大关系 所谓和谐，主要是指处理和协调好各种各样的关系，心理和谐和社会和谐是一致的； 和谐社会的三个空间是自我关系、个人与他人关系和个人与社会关系； 从心理和谐角度说，围绕这三个空间，我们的工作必须考虑以下六大关系：人与自我的关系，人与他人的关系，人与社会的关系，人与自然的关系，硬件与软件的关系以及中国与外国的关系。 人与自我的关系: 主要涉及自我修养的准则，如“信心”、“谨慎”、“勤奋”、“朴素”等，人与自我之间的和谐。 要求我们注重自我和谐发展和身心关系的研究。 人与人的关系: 主要涉及个人与他人的关系，又称“人己关系”，包括友朋、同伴、同事、敌我、同志、亲子、上下级、长幼等之间的关系。 要求我们注重人际关系和品德心理学的研究，当前，应该把孝道和团队建设问题放在人际关系的首位。 和谐凝聚力量； 和谐成就伟业。 心理和谐是社会发展的保证 林 崇 德 北京师范大学 注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。 —中国共产党第十七次全国代表大会报告 启 示 中共中央十六届六中全会关于“构建社会主义和谐社会若干重大问题决定” 中首次阐述了社会和谐与心理和谐的关系 。 决定指出“注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。” 心理和谐提出的新要求 要求我们研究聚焦于中国和谐社会建构所必需的六大关系； 对中国心理学提出了开展心理健康教育的更高要求； 要求心理学工作者从人文关怀的角度关注中国社会面临的现实问题； 要求人们重构关于中国经济社会和谐发展的指标体系。 人与社会的关系: 即 “群己关系”，包括个人对国家、民族、阶级、政党、社团、集体等关系，人与社会之间的和谐，爱国主义是人与社会关系的核心。 要求我们注重社会化的研究，探讨爱国主义的形成和发展。 人与自然的关系: 主要涉及人类对自然进行认知和自然环境对人的心理及其发展产生影响的问题。 要求我们不仅要注重对人与自然相互影响的课题，而且还要处理好自然面和社会面之间的关系。 人与机器的关系： 主要包括计算机模拟心理过程、人机交互、人工智能等方面的问题，人与机器之间的和谐。 在社会生活中，处理好对自然面和社会面研究关系的问题，要求我们坚持以人为本的原则，以充分调动人的积极性。 中国与外国的关系： 中国与外国关系的课题太大，这里主要阐述中国研究与外国研究之间的和谐问题，它不仅涉及跨文化研究的课题，更要求我们处理好国际化与民族化之间的关系，越是民族化的，就越显示国际化。 二、心理和谐对中国心理学提出了开展心理健康教育的更高要求 什么是心理健康与心理健康教育？ 心理健康，意指一种良好的心理或精神状态。心理健康的概念既代表心理健康，也表示它的相反方向-心理问题。 我国围绕着心理健康开展的教育称为心理健康教育。 国际争议 第一，关于心理健康的含义有不同认识。有的学者强调心理健康的客观标准，认为具有良好的身体，良好的品德，良好的情绪以及良好的社会适应能力等等就是心理健康。如Erikson的心理社会发展阶段论和Buhler的基本生命倾向论。有的则强调心理健康是一种主观感受。如Maslow的自我实现概念。有心理学家从外部标准、主观感受、情绪三个方面来论述心理健康。还有学者认为心理健康通常包括两个方面：积极方面和消极方面。 第二、关于心理健康的测量指标有不同认识。在对西方心理健康研究文献检索中发现，关于心理健康的测量指标有很多，例如：情绪和情感、主观幸福感、自尊、一般健康状况、生活满意感等，那么，究竟什么指标最能够反映心理健康的本质和核心呢？ 第三、关于对心理健康的测量存在误区。目前心理健康工作者所使用的心理健康测量工具大部分为对心理问题或心理症状的测量，例如：对于忧郁、焦虑和其它负面情绪的测量，如Goldberg的一般健康问卷；Bradburn的负性情绪量表，都忽略了对心理健康积极方面的量度。这样的测量无法指示‘非不健康’和‘健康’之间的区别。 心理健康的含义 心理健康分为正两个方面 迄今为止，对心理健康公认的理解是：心理健康分为正负两个方面，它不仅仅是消极情绪情感的减少，同时也是积极情绪情感的增多。心理健康也就被默认成了这两种情感。积极情绪情感和消极情绪情感彼此相互独立。换句话说，积极情绪情感的增加/减少并不意味着消极情绪情感的减少/增加，它们可以同时存在。 心理健康内涵的核心是自尊 自尊