(同步课堂)2015-2016学年高中语文专题13《阿房宫赋》(基础版)精选.ppt

第二单元 散文之部 第十三课 阿房宫赋 ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆温故知新☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂探讨☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：注意诗意的分析和对《阿房宫赋》以及《过秦论》的内容的理解。 找到窍门了吗？ （2）简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。 灵活运用哟 * 【学习要点】 1．概括文章的内容和主旨。 要学会哟 先学一点 1．给加点的字注音 阿房宫 廊腰缦回 囷囷焉 蜂房水涡 媵嫱 梳晓鬟 剽掠 鼎铛玉石 逦迤 锱铢 架梁之椽 庾之粟粒 横槛 先学一点 2．解释下列各句中加点的词语。 （1）六王毕，四海一 （2）盘盘焉，囷囷焉 （3）不霁何虹 （4）绿云扰扰，梳晓鬟也 （5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （6）楚人一炬，可怜焦土 （7）秦爱纷奢，人亦念其家 （8）使秦复爱六国之人 先学一点 3．解释下列各句中的词类活用情况。 （1）六王毕，四海一 （2）北构而西折 （3）廊腰缦回 （4）檐牙高啄 （5）蜂房水涡 （6）未云何龙 （7）不霁何虹 （8）辇来于秦 （9）朝歌夜弦 （10）鼎铛玉石 （11）金块珠砾 （12）楚人一炬 （13）族秦者秦也 先学一点 4．指出下列各句的句式特征。 （1）戍卒叫，函谷举 （2）特殊句式 族秦者秦也，非天下也 矫正一下 1．给加点的字注音 阿房宫（ē） 廊腰缦回（màn） 囷囷焉（qūn） 蜂房水涡（wō）媵嫱（ yìng qiáng ）梳晓鬟（huán） 剽掠（piāo） 鼎铛玉石（chēng ） 逦迤（lǐyǐ） 锱铢（zī zhū） 架梁之椽（chuán） 庾之粟粒（yǔ） 横槛（jiàn） 矫正一下 2．解释下列各句中加点的词语。 （1）六王毕，四海一 （统一） （2）盘盘焉，囷囷焉 （ 相当于“然” ……的样子） （3）不霁何虹 （雨过天晴） （4）绿云扰扰，梳晓鬟也 （纷乱的样子 古代女子环形的髻） （5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (夺取) （6）楚人一炬，可怜焦土 (数量词，一把) （7）秦爱纷奢，人亦念其家 (喜爱) （8）使秦复爱六国之人 ( 假使 ，爱护) 矫正一下 3．解释下列各句中的词类活用情况。 （1）六王毕，四海一 (数词用作动词，统一) （2）北构而西折： （北、西 名——状 向北 向西） （3）廊腰缦回 (名——状，像人腰) （4）檐牙高啄 (名——状，像鸟嘴) （5）蜂房水涡： （蜂房，水涡， 名——状，像蜂房，像水涡。） （6）未云何龙： （云、龙、名——动，出现之出现龙。） 矫正一下 3．解释下列各句中的词类活用情况。 （7）不霁何虹： （虹 名——动，出现彩虹。） （8）辇来于秦 (名作状语，乘坐辇车) （9）朝歌夜弦 (名词作动词，歌唱；奏乐) （10）鼎铛玉石 (名词用作动词，把鼎当做；把玉当做) （11）金块珠砾 (名词用作动词，把金当做；把珠当做) （12）楚人一炬 (放火) （13）族秦者秦也 (名作动词，灭族，杀死一族的人) 矫正一下 4．指出下列各句的句式特征。 （1）戍卒叫，函谷举。被动句 （2）特殊句式 族秦者秦也，非天下也。判断句 探究一下 用课文语句回答下列问题： （1）阿房宫的来历。 （2）宫人的生活情景是怎样的? （3）“秦爱纷奢”的具体表现为什么? （4）秦亡的教训是什么? 你知道吗？ 本题重在理清文章的内容注意要求用文章中的重点词语作答。 做的怎样？ （1）“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出” （2）“朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不得见者三十六年。” （3）“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。” （4）“灭六