小学数学五年级下册教学工作计划 教学工作计划 .doc

小学数学五年级下册教学工作计划 教学工作计划 小学 数学 科教学工作计划 制定人： 2011 年 3 月 一、学情分析 五年级有学生50人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态 二、全册教材在学段中的地位和作用 这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。 在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数和中位数的基础上，本册教材教学众数。 三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。 2、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。 4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 5、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 四、全册教学重点、难点分析 因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统 计等是本册教材的重点教学内容。 分数的意义、最小公倍数、最大公因数、通分约分、长方体和正方体的表 面积和体积是本册的难点 五、单元（组）教材分析 第一单元：本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的， 是对分数的认识的又一次扩展，是今后学习有理数及其运算的基础； 第二单元：本单元是在学生已经学习了分时初步知识的基础上、进行学习的。 它是今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的基础。 第三单元：本单元是在学生已经理解和掌握因数和倍数、分数的意义和性质 及简单的同分母分数加减法的基础上进行教学的。这部分内容即是“数与代数”领域基础知识的重要组成部分，又是进一步学习异分母分数加减法及分数除法的基础。 第四单元：本单元内容是在第一学段学习了用前后、左右、上下等表示物体 的位置和东、西、南、北等八个方向及认识简单的路线图等知识的基础上进行学习的，这是第一学段“方向与位置”内容的延续和发展，也是第三学段进一步学习相关知识的基础。 第五单元：本单元是在学生已经学习了分数的意义和基本性质及同分母分数 加减法、公倍数知识的基础上进行学习的，为后面学习分数四则混合运算打下基础。 第六单元：本单元的统计知识是在学习了统计表、单式条形统计图和折线统 计图之后安排的。 第七单元：在第一学段，学生已经初步认识了长方体和正方体，本单元将在 此基础上系统学习长方体和正方体的有关知识，为进一步认识其他立方体图形和学习有关计算打好基础。 第八单元：本单元是在三年级上册“摸名片”中初步学习了确定现象和不确 定现象，知道事件发生的可能性有大有小的基础上进行教学的。是今后学习按照指定的要求设计简单的游戏方案等稍复杂可能性知识的基础。 六、单元（组）教学目标（知识与能