Lesson 21 Writing the Address.doc

Lesson 21 Writing the Address 一、教学目标： 知识目标：掌握词汇stamp。使学生学会在明信片上用英语写地址。 能力目标：在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识，使语言交际能力进一步提高。 情感目标：学会通过用明信片的形式主动与人交流，建议更广泛的交往空间；通过地址写法的对比，了解中英语言的差异，激发爱国主义情感。 二、教学重点、难点： 重点：stamp 难点：地址的正确书写。 三、教具、学具：一张放大的邮票、录音机、磁带 四、教学过程 （一）、复习导入 1、PLAY“Simon says”,复习top, bottom, right 和left（告诉学生向上指表示top，指下面表示bottom，左指表示left，右指表示right，由单个学生来指挥） （二）、讲授新知识 1、出示一枚放大的邮票，师：What’s this ? （前面是接触到Stamp这一单词，所以大部分学生应该会读，本课要让学生会写、会用） 师：“Who can spell it ?”拼读句子，师要板书，让学生说一说，谁有办法记住这个单词的写法。 ２、在黑板上划一张大型的明信片 师：Where do you put the stamp？ （请单个学生回答，再问几个学生，最后齐答） 师：a、Where do you put the address？ b、What’s your address？请学生用汉语讲出来 国家－省份－城市－乡镇（街道）－门牌号 c、What’s Danny’s address？（先让学生看课文，再回答问题，答后，将其板书在黑板上） ９４２ Ninth Avenue　Edmonton ， Alberta Canada 并用汉语翻译在旁边 请学生总结中英文地址书写顺序的不同 （设计意图：地址书写的难点，关键在顺序的排列不同，让学生自己去观察、发现，是一个不可缺少的体验过程，以后便不容易出现“忘了顺序”的现象） （三）、活动与练习 １、让学生拿出自己提前准备好的明信片（可以自己画一张） 要求每个学生也为自己的母亲画一张明信片，在上面写上自己家的地址 （设计意图：本环节充分体现了任务型教学理念，让学生能够自己用所学的新知识去完成任务，这是一个参与的体验过程） ２、师：Does Danny Know his address？Read and listen 播放录音至Ｐ４３第四行，让学生看书跟读 ３、自读课文剩余部分，然后请两位同学表演课文内容。 （设计意图：此活动充分利用课文的有趣的情景优势，让学生会使用语言进行有效的交际，这是一个实践的体验过程） （四）、结束课堂 ２、一起拼读stamp 板书： Lesson21:Writing the Address stamp Mrs.Dinosaur 942 Ninth Avenue Edmonton,Alberta Canada Lesson 22 : Sending an E-mail 一、 教学目标 （1） 知识技能：学生能够理解并掌握 computer 这个单词，学会用computer 发E-mail 。 （2）过程与方法:由于这节课的特殊性，学生在微机室用实物电脑进行电子邮件的发送，使教学简单化，可视化。 （3）情感态度：激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们英语学习的主动性，使他们养成大胆说英语的习惯，体会学习过程的成就感和快乐。 二、 教学重点： 掌握单词computer。 三、教学难点： 学生能用电脑熟练地写和发送电子邮件。 四、教学过程： 教 学 设 计设 计 意 图 （1） a.Greeting : Hello ,class ! How are you today ? How is the weather ? …… b.Play a game : “Draw and Guess”to review “postcard” “letter” and “E-mail”. c.Drill : I write a/an on a .( 指着黑板上的图画进行练习) (2) New concepts a .Point to a computer and ask “what`s this ?”Introduce “computer”. b.Write “computer” on the blackbo