多年以前教案.doc

歌曲《多年以前》教学设计 授课教师：化龙镇中心小学 万川 课 题：花城版小学音乐第七册第四课 走进童话世界课 型：唱歌课教学内容：学唱歌曲《多年以前》 教学目标： 1、情感与价值目标:通过歌曲的学习，让学生感受这首优美的英国名曲的魅 力，体会童年生活的美好。 2、过程与方法目标:通过听听、看看、唱唱、想想、谈谈、说说等多种手段， 引导学生主动参与音乐、感受音乐、表现音乐。 3、知识与技能目标: 能用优美和谐的歌声演唱歌曲《多年以前》。认识并了解力度记号P、f和渐强渐弱的作用。 教学重点：引导学生准确体验和表现歌曲的基本情绪，并能用优美和谐的歌声学唱歌曲《多年以前》。 教学难点：1、二声部的演唱。2、力度记号的运用及掌握。 教学用具及准备：多媒体课件、电脑、投影、钢琴、卡片、小乐器 教学过程： 一、组织教学： 1、师生问好歌。 2、二声部发声练习： 1 D 4/4 5 4 3 2 ︱1 - - -‖ 2 1 2 ︱1 - - -‖ Lu lu lu lu lu 要求:分声部练，注意气息的运用和声音的统一。 二、新课学习-歌曲《多年以前》： 1、导言：同学们，在小时候你们都有听长辈讲故事的美好经历吧！你喜欢听童话故事吗？下面请大家来欣赏一首歌曲。 播放《多年以前》视频，学生视听，感受歌曲的情绪。 师：今天我们就来学习这首新歌《多年以前》，（揭示课题《多年以前》）。刚才同学们听完后，这首歌的情绪如何？（请学生回答，师小结）。歌曲里看到的图片是童话故事《白雪公主》里的画面，白雪公主对大家提了个要求：同学们要学会歌曲,才能和她还有七个小矮人一起去童话世界畅游,好不好? 2、出示《多年以前》歌谱，教师简介歌曲（是一首4/4拍、二声部的英国 著名歌曲）。 3、学唱旋律：学生随教师钢琴用lu练唱曲谱，初步感受歌曲优美的旋律。（先分声部练唱，然后再合练） 4、学唱歌词： ①学生分组进行自学唱歌词。 让学生独立学会唱词，鼓励学生互相学习，养成合作的意识） ②汇报，引导学生互相倾听，评价以学生互评、教师鼓励为主。 5、歌曲处理： ①比一比谁的眼睛最亮： 师：从视觉上分析，歌曲旋律共有几个乐句，哪几句相同？ 学生分组讨论，请学生将讨论结果用字母颜色卡片表示。 （板书：a、a’、b、a’） 师：在歌曲的歌谱上你发现有什么记号？板书：P、f 、﹤、﹥ ②比一比谁的耳朵最灵： 师：这些记号叫什么？表示什么意思呢？教师通过敲鼓或拍手的方式，引导学生感受声音的变化。（生讨论） P f ﹤ ﹥ 板书：弱 强 渐强 渐弱 思考：如果老师要求同学们用来表现强与弱的话，你会选什么颜色表现强，用什么颜色表现弱呢？Lu lu lu lu lu 歌曲结构 演唱情绪 a a’ b a’ 优美、柔和