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福州大学教师工作量计算办法 为了加强我校师资队伍的建设，发挥教师建设“创业型”大学的积极性，有计划合理地安排教师的工作，合理计算教师的编制，切实保证教学、科研等任务的顺利完成，特按照（85）教师管字004号文的通知精神，参考教育部的《高等学校教师工作量试行办法》结合我校实际和近几年试行的情况制定本试行办法。 教师工作包括：教学工作量（含教学法研究的工作量）科学研究工作量、实验室建设等工作量。教师全年工作量，按每天8小时，每周5天，每年按42周计算，应为1680小时。 高等学校应贯彻教学为主的原则，首先保证完成教学任务，同时要积极开展科学研究、实验室建设、教材（含电教软件）教学法等文件建设、师资培养提高等项工作。 全校教学编制教师的教学工作量，一般应占教师工作量的三分之二左右，（1120教学工作量为每位教师定额），专职科研编制教师的教学工作量，一般应占教师工作量的三分之一左右（560教学工作量为每位教师定额）。 教师的教学工作量计算办法（下列各环节的“计划学时”是指教学计划规定的学时，学时以1小时计）。 讲课（包括备课、上课、课外辅导和答疑）。 教授、副教授：讲课工作量 = 计划学时×4 开新课工作量 = 计划学时×6 新开课工作量 =计划学时×5 重复班工作量 =计划学时×3×重复班数 讲师：讲课工作量 =计划学时×5 开新课工作量 = 计划学时×7 新开课工作量 =计划学时×6 重复班工作量 =计划学时×3×重复班数 助教：讲课工作量 =计划学时×6 开新课工作量 = 计划学时×8 新开课工作量 =计划学时×7 重复班工作量 =计划学时×3×重复班数 说明： 开新课工作量，指本校尚未开出的课程或选修的课程。经过脱产进修此门课程或脱产备课三个月以上的不在此列。 新开课工作量，指教师第一次担任本校已开的课程或新的教材（包括不同专业的新教材）。 讲课班人数超过100人者，工作量增加10%。 某些专业课（指内容需要经常更新）及制图课（含指导练习）其讲课工作量按新开课工作量计算。 主讲教师每周至少应面向全班学生答疑辅导一次，不参加答疑辅导者，计算系数减1。 外语专业作文课、精读课、会话课等，如果是全面更新与原来内容不一样由学院开具报告可以列为新开课，如果只是个别或部分章节更新则不能算新开课。 体育课： 教学工作量 =计划学时×（3～4） 正、副教授授课工作量计算系数取下限 重复班工作量 =计划学时×2×重复班数 辅导校运动队工作量 = 核准学时×1.5 辅导群体运动（包括下院）工作量按核准实际小时计算校运动会工作量 = 计划学时×（1.5 ～ 2） 说明： 教学班以30～40人左右为1小班计；辅导校运动队的教学单位以一个校队为单位，每队不少于10人。 体育课的考试考查不另给时间。 助教升讲师工作量 = 计划学时×4 军事教研室现参照理工类。 辅导课、习题课、讨论课 专任辅导课、习题课工作量 =计划学时×3 重复班工作量 =计划学时×2×重复班数 讨论课工作量 =计划学时×5 重复班工作量 =计划学时×3×重复班数 专任辅导教师的听课、答疑工作量按实际学时计算。 制图课 制图课的教学工作量其讲课部分按第二条第一项计算，其指导练习部分工作量按实际学时计算。 实验课（包括上课、备课、课外辅导） 专业实验课工作量 = 计划学时×（3～4） 重复班工作量 = 计划学时×（2～3）×重复组数（学生人数/15） 其他实验课工作量 = 计划学时×（2～3） 重复班工作量 = 计划学时×（1～2）×重复组数（学生人数/15） 说明： 每位教师指导实验每组为15人左右。 指导实验如有承担实验准备后勤工作，系数取高限。 更新实验者，视更新程度，工作量增加（10～30%） 批改习题、作业、实验报告 （1）理论力学、电工基础： 批改作业工作量 = 核准批改的分数×（1/8～1/6） （2）化学、数学、物理、普通电工、制图类： 批改作业工作量 = 核准批改的分数×（1/10～1/8） （3）中、外文写作： 批改作业工作量 = 核准批改的分数×1/2 （4）批改实验报告工作量 = 实验次数×人数×1/5 （5）会计系的批改作业 = 核准批改的分数×1/2 说明： 核准批改的分数，各系应根据教学情况和课程特点，进行研究，做出规定，如每周最多有一次作业，系数取上限。 其它课程的作业，根据批改的难易程度，比照上述各类中类似者计算。 批改作业的教学工作量基础课一般不超过讲课教学工作量的50%（特殊需要例外）。专业课一般不超过讲课工作量的30%。 批改实验报告的工作量一般不超过实验课教学工作量的50%。 指导实习、社会调查的工作量 = （计划天数+教师实地准备天数）×8（野外实习工作量系数取9）×学生人数/15 说明： 指导实习和社会调查的工作量，包括批改实