让好习惯成就精彩人生.pptVIP

办学理念： 教育要从培养孩子的好习惯做起。 一种理念：着眼一生，贵在平时，持之一恒，自然而然。 养成教育基本模式 八项行动：一日常规行动，四季常规行动，闪光行动，完美行动，读书行动，文化链行动，网络行动，少先队阵地行动。 一套规则：《小学生日常行为规范》。 四级管理：政教处——少先队——班级——学生四级管理。 四个定位：在美好环境中养育心灵；在整肃环境中养育行为；在始终如一环境中养育习惯；在规范规则环境中养育个性。 六字方针：近、小、细、实、恒、新。 崌峪小学2000年2月被湖北省教育厅授予“湖北省教育科学研究实验学校”，10月又被郧县教育委员会授予“继续教育培训基地”和“郧县教育干部培训考察见习基地”。2003年10月被湖北省教育厅授予“湖北省普通中小学示范学校”。 小处着眼，细处入手，持之以恒抓养成 从生活细节入手，找准养成教育切入点 “近”：习惯培养的内容要求，开始要离学生近一些，容易一些。 “新”：要求孩子天天有个新起点，周周有个新收获，月月有个好习惯，始终站在新的起点上，向新的目标迈进。 “小”：从长远着眼，从小处入手，从学生的一言一行的小事抓起。 “细”：习惯培养的内容要求，做到具体、细致。 “实”：要具体、实在、可行，力求做到有要求、有检查、有评价、有反馈。 “恒”：坚持不懈，持之以恒。 卫生习惯 劳动习惯 学习习惯 生活习惯 行为习惯养成目标 细化内容、规范管理，抓住养成教育重点 不断的扩充细化使“养成教育”系列化。 礼仪习惯 安全习惯 语言规范习惯 爱护公物习惯 体育锻炼习惯 小处着眼，细处入手，持之以恒抓养成 培养学生良好的卫生习惯 细化内容、规范管理，抓住养成教育重点 不断的扩充细化使“养成教育”系列化。 小处着眼，细处入手，持之以恒抓养成 培养学生良好的文明礼仪习惯 细化内容、规范管理，抓住养成教育重点 不断的扩充细化使“养成教育”系列化。 小处着眼，细处入手，持之以恒抓养成 培养学生良好的劳动习惯 细化内容、规范管理，抓住养成教育重点 不断的扩充细化使“养成教育”系列化。 小处着眼，细处入手，持之以恒抓养成 培养学生良好的生活习惯 细化内容、规范管理，抓住养成教育重点 不断的扩充细化使“养成教育”系列化。 小处着眼，细处入手，持之以恒抓养成 培养学生良好的学习习惯 细化内容、规范管理，抓住养成教育重点 不断的扩充细化使“养成教育”系列化。 小处着眼，细处入手，持之以恒抓养成 健全的组织机构使“养成教育”具体化。 细化内容、规范管理，抓住养成教育重点 不断的扩充细化使“养成教育”系列化。 小处着眼，细处入手，持之以恒抓养成 得力的管理措施使“养成教育”常态化。 政教处 少先队 班级 学生 拓展内容，升华重点，开拓创新抓养成 探索语言、安全习惯的培养 围绕“一个中心”，做到“四个必须”。 实施三方互动，强化考评监督。 搭建展示平台，增强表达能力。 语言 建立安全管理制度，督促学生安全习惯的养成； 拓展内容，升华重点，开拓创新抓养成 探索语言、安全习惯的培养 开展安全教育活动，引导学生安全习惯的养成； 构建安全教育网络，默化安全习惯的养成； 创设安全教育情境，加快安全习惯的养成。 实施“大阅读、大背诵、大积累” 深化学习习惯的培养 拓展内容，升华重点，开拓创新抓养成 多层面深入，创新养成教育方式 在实践中不断升华养成教育 拓展内容，升华重点，开拓创新抓养成 全方位推进，优化养成教育管理 全面推进“闪光行动”，促进学生自主管理。 积极实施“细节创造完美”工程，在抓细节中强化养成教育。 主题式展开，全面构建校园文化活动链。 推进教师对德育方法的研究，促进资源共享。 强化领导对过程的管理，实现细节优化。 优化少先队阵地活动，实现学生自主管理。 记录足迹，鞭策不辍，再接再厉抓养成 记录足迹，鞭策不辍，再接再厉抓养成