范海涛开题报告.doc

伊犁师范学院 本科生毕业论文(设计) 开题报告 论 文 题 目 ：基于flash动画技术的大学物理仿真实验 的设计与制作—薄透镜焦距的测定 学 生 姓 名 ：范海涛 专 业 ：物理学 学 号 ：2011070201048 指 导 教 师 ：张新阳 开 题 报 告 时 间： 2014年 11月 30日 填表说明和要求 1、开题报告作为毕业论文（设计）答辩小组对学生答辩资格审查的主要依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，学生在毕业论文（设计）工作前期内完成，经指导教师签署意见，同意后生效。 2、学生阅读论文、资料的篇数一般不少于10篇，开题报告中应包括文献综述、选题依据、可行性分析及预期成果。字数不少于2000字。 3、开题报告内容字号为宋体字小四号，行间距为1.5倍行距。 此表一式一份，随同学生毕业（设计）论文一起由各系存档。 文献阅读 序号 作者 文章题目（书目） 期刊名称（出版单位）、时间 [1]本书编委会.《新编中文Flash MX 精彩制作150例》.西北工业大学.2002? [2]胡浩江等.《Flash8.0动画设计基础》.北京师范大学出版社.2007 [3]溪城.《Flash MX 动漫·游戏·网站设计100例》.北京科海电子出版社.2002 [4]翟长霖等.《Flash MX 2004精彩实例制作》.清华大学出版社.2004 [5]李学慧.《大学物理实验》.高等教育出版社.2004 [6]崔洲浩.《中文版Flash从新手到高手完全技能进阶》.2010 [7]赵家凤.《大学物理实验》.科学出版社.2005 [8]杨述武等.《普通物理实验2 光学部分》.高等教育出版社.2011 [9]葛国芳;丁斌刚;;“透镜焦距测量”[J];大学物理实验;2011年04期 [10]崔亚量普通物理实验 2007.? [11]孟尔熹.《普通物理实验》.山东大学出版社.1988? [12]陈玉林等.《大学物理实验》.科学出版社.2007? [13]张志东等.《大学物理实验》.科学出版社.2007? [14]陶洪.《物理实验论》.广西教育出版社.1997 [15]覃以威.《大学物理实验》.广西师范大学出版社.2010 [16]江兴方等.《物理实验》.科学出版社.2005 一、文献综述 随着信息技术的不断发展，利用多媒体技术进行课堂教学也成为了当今教师的必备方法。FLASH具有交互性强、容量小、易移植性等特点，利用FLASH制作出来的课件非常适合应用于初中物理课堂教学。利用FLASH课件可以增强学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。 在传统物理教学过程中，我们往往是从物理学科本身出发，首先想到物理学中有哪些内容，想到物理学的学科体系和逻辑结构，并如何去完善它。这样，我们就比较容易侧重于知识的灌输，强调接受式学习，忽视科学探究方法的培养。在这样的思维模式下设计我们的物理课程，无疑会影响学生学习物理的兴趣，使学生产生畏难情绪。而且这也和我们的新课标理念是相悖的，所以寻找到一种增强学生学习兴趣，提高课堂教学效率的方法迫在眉睫。 目前，以计算机技术为基础的仿真实验已经成为高校物理实验教学的一个新亮点。仿真实验是利用计算机创建的一个可视化操作环境，在这种环境中学生可以进行各种实验，达到与真实实验相一致的教学目的。实践表明，将仿真物理实验应用于教学可以弥补传统实验教学的不足，提高实验教学效果。为了开发出符合学校物理实验教学要求的仿真实验，更好的发挥仿真实验的优势。学生可进行各种实验，达到与真实实验相一致的教学要求和目的,它具有仿真性，交互性等特点。实验，是多数理工类课程和应用类课程的重要一环，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的作用。实验教学正是通过让学生亲自动手操作，观察事物发展及变化，加深理解和认识从而使观察、思维、分析能力和创新精神得到培养和提高。实验教学一直是网络教育的一个薄弱环节。迫切需要建立多种实用、高效的网上虚拟实验室。利用网上虚拟实验室进行教学，可以解决传统实验教学方式在时间和空间上的限制，大大节约实验成本和经费。并可更好地培养学生的自学及创新能力。随着远程教育的不断普及，网上虚拟实验室也必将得到越来越广泛的应用。 大学物理实验一般划分为三个阶段,实验前的预习阶段、实验操作、完成实验报告阶段。在实际教学整个过程中, 普遍存在一些难以解决的问题,不仅影响了学生对实验的兴趣,还影响了实验课的教学效果。首先是预习阶段。学生虽然有充足的时间,但限于理论上的了解,而对实验仪器的工作原