观察蜻蜓50字.docVIP

观察蜻蜓50字 1、蜻蜓的飞行速度也十分惊人，每秒能飞5-10 米，高速冲刺飞行时能达到每秒几十米，并且连续飞行很长时间不用休息。如果蜻蜓与蜜蜂、蝴蝶比赛的话，那蜻蜓一定是冠军。 2、蜻蜓的脚上有一排锯蜻蜓吃东西的时候，嘴巴一张一合就像小孩子吃奶一样，它不吃草只吃他的同类和害虫，要不是我亲眼看见我的好朋友把它的同伴的脚折了下来给他吃，我才不想信。蜻蜓的翅膀前一对小，后一对比前一对要大一些，我一吹风，蜻蜓就拍起翅膀。 3、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。 黄蜻蜓的身子，在阳光下，发着赤金一般的颜色。它们透明的翅膀在快速的振动中，看上去朦胧得像一片影子，一团雾气。 4、蜻蜓的眼睛碧绿碧绿的，像两颗亮晶晶的绿宝石，他的眼睛是由二万多只小眼睛组成的，一部分小眼睛看远处的，一部分小眼睛看近处的。他的尾巴像一根细木根尖尖的，直直的，他飞起来的时候就像一个黑色的小飞机在蓝蓝的天空飞舞。 5、蜻蜓的眼睛大大的、鼓鼓的;身子长长的，后面像两个小触角，一动一动的;它有两对翅膀，飞起来好像四把小扇子。整个蜻蜓看上去就像一架小飞机似的。 6、蜻蜓好似一架飞机，而飞行技术胜于飞机，真不愧是amp;lsquo;飞行之王amp;rsquo;，它能微微抖动翅膀来一个180度的急转弯，同时做8字运动。也能长途飞行，我跟着它两个多小时都不着地，使我佩服得五体投地。忽然它一个劲向枝头上飞去，瞬间消失得无影无踪。 7、蜻蜓像一架小飞机，它小巧玲珑，可以自由在空中飞来飞去，有时还能像直升机那样在空中停留不动，它的飞行技术真是让人惊叹不已，难怪有人叫它空中小霸王。 8、蜓的眼力也非常好，它的眼睛由很多小眼构成，多的有28000只呢，而且可以灵活自如地转动，它的整个头部差不多都让两只凸出来的大眼睛给占满了，细看起来有点像科幻小说中的外星人。 9、突然，小明看见一只蜻蜓停在一朵鲜艳的红花上，小明轻轻地走过去捉住了这只可爱的小蜻蜓。 10、我到好朋友家去观察这只可爱的小蜻蜓，蜻蜓的背上有黄黑两种颜色的条纹，一条接着一条，好看极了。 11、因为蜻蜓能吃蚊子和蚜虫，是人类的好朋友。 12、在一天里，蜻蜓早晨飞来飞去捕虫吃，白天在自己的势力范围内巡逻或产卵，到了黄昏时 又开始捕虫吃，夜间蜻蜓喜欢停在叶子和草上休息。 13、今天，我又到公园散步，猛然间与蜻蜓撞了个满怀。只见蜻蜓三五成群地在空中飞舞。它们忽上忽下，忽快忽慢地盘旋着十分有趣。 篇二：蜻蜓 课题：9、蜻蜓飞飞 课时：1课时 教学目标： 1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。 3、培养学生热爱生活的感情，养成良好的观察能力，发现生活的美。 教学重点： 本节课的重点是，引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点进行绘画创作。 教学难点： 本节课的难点是，充分发挥学生的想象和创造能力，运用不同的手法表现蜻蜓。 课前准备： 教师准备有关蜻蜓的图片、有关蜻蜓的绘画作品、及有关音乐。 教学过程： 一、情境导入 我们班的小朋友都很聪明，都很善于动脑筋，那么今天老师就给大家带来了二个谜语，它们都是说的同一个动物，想不想证明一下自己的能力，看谁能猜得出，听好。 小飞机，沙翅膀； 身体细细长又长。 斗大眼睛照前方， 飞来飞去灭虫忙。 学生讨论回答：是蜻蜓。 明确课题：今天就来学习第九课《蜻蜓飞飞》（板书） 二、探索新知 1、老师想问一下小朋友们是怎么猜出是蜻蜓的呢？是从哪些方面觉得是蜻蜓呢？ 生：翅膀、身体、眼睛、灭虫； 现在请小朋友想象一下，蜻蜓都有哪些部分组成呢？ 先分别由学生讨论回答后， 师出示图片，并在学生回答的基础上总结： 蜻蜓的身体由：头、胸、尾、两对翅膀、三对腿组成； 2、教师简笔范画，将蜻蜓的头部、眼睛、胸部、尾部依次画出后，留出翅膀的部分让学生在看图片的基础上到黑板上来画出翅膀。 在学生画出翅膀之后，教师进行翅膀对称性的言语直观教学，通过言语的引导，让学生明白翅膀对蜻蜓的重要性，更要让学生明白其对称性。 三、加深 1、蜻蜓是我们人类的好朋友，我们应该多多了解了解它们，除了在身体结构上，你对蜻蜓还了解了解多少？知道哪些有关蜻蜓的小知识，说一说。 （生：——） 老师也知道一些你们可能不知道的有关蜻蜓小知识，是一首关于蜻蜓的儿歌，想不想听听？ 蜻蜓蜻蜓大眼睛，翅膀透明身体轻。 飞东飞西抓害虫，飞低飞高报阴晴。 让学生在明白蜻蜓飞翔的时候不仅是美的，还有其他的寓意。 同时联系一下在一年级的时候小朋友们学过一首关于蜻蜓的词句： 天气晴，池水清。 小蜻蜓，大眼睛。 飞来飞去抓害虫。 联系了其他学科的学习，又激发了学生的兴趣。 这时可以