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全程个性化教学计划 个 性 化 辅 导 计 划 姓名： 江瑶赋 年级： 三年级 科目： 数 学 学校： 向西小学 辅导时间：2016.3.20—2016.7.6 任课教师：胡斌 制订日期：月 日 学生 信息 学生姓名 性别 年级 学校 学科 任课教师 江瑶赋 男 三 向西小学 数学 胡斌 辅导时间 时间： 2016年 3月 20日 —— 2016年 9 月 1日 共 小时 学 生 现 状 分 析 一. 学习态度、思想状况分析： 江瑶赋学习态度认真端正，课堂认真听讲，布置的作业任务也能较好完成，对学习要求进步，希望得到老师家长的认可，对学习也有积极的热情，对数学也有一定的兴趣。有时也会在课后在家里通过QQ询问难题，对老师还是比较喜欢和认可。 二.学习习惯、方法分析： 主动学习，及时完成规定的学习任务，认真听课，积极思考问题，注意力集中，配合老师，学习方法主要是老师授课，学生听课，上课探索思考吸收知识，课后练习巩固复习。做题目有时出现看题马虎，细节注意不到位，思考问题问题不全面的学生通病不良习惯。在今后的学习辅导中，要加强训练，逐渐克服粗心的不良学习习惯。 三.知识掌握情况分析： 学校基础薄弱，基本功不扎实，掌握内容较多欠缺，需要从基础抓起，注重知识的理解、记忆、运用。回归课本，多加练习巩固，在学习新知识的同时，查漏补缺以前的薄弱内容。 辅导过程的措施和策略 紧跟学校学习进度，每学完一个单元或一节内容，准备相应的辅导教案，通过复习检测对上次的错题再次检验，之后是知识梳理，对要辅导的知识进行知识框架的整理归纳，进行重难点把握，然后是巩固练习题目训练，从练习中巩固知识，熟练掌握知识，发现存在问题，养成良好学习思考做题习惯。对做的好的方面及时鼓励表扬认可，做的不好的要及时疏导，给予信心，改正错题，避免以后犯同样的错误。注重课本基础知识的理解讲解熟练运用，然后适当的进行拔高优化提高训练，全方位提升学习成绩，养成良好学习习惯。 全 程 教 学 规 划 第一阶段 3月 20 日 —— 7月6日，共计 30 小时 教学内容： 3月20日 第1单元 除法 2课时 3月27日 第2单元 图形的运动 2课时 4月9日 第3单元 乘法 2课时 4月16日 期中复习 2课时 4月23日 千克、克、吨 2课时 4月30日 第5单元 面积1 2课时 5月7日 前5单元复习 2课时 5月14日 面积2 2课时 5月21日 错题整理练习 2课时 5月28日 面积和租车问题 2课时 6月4日 第6单元 认识分数1 2课时 6月11日 认识分数单元总复习 2课时 6月18日 第7单元 数据的整理与表示 2课时 6月25日 期末复习 2课时 7月2日 考前模拟训练 2课时 第2阶段 7月10日——9月1日 第一次课 课题：除法复习 重难点： 两位数除以一位数 与0有关的除法 三位数除以一位数，商是两位数的除法和除法的验算 连除和乘除混合运算 第二次课 课题：图形的运动 重难点： 认识轴对称图形 旋转现象 3.平移现象 第三次课 课题：乘法 重难点： 乘数是整十数的乘法 两位数乘两位数的乘法 两位数乘两位数的估算 第四次课 课题：千克、克、吨 重难点： 质量单位的认识 2.千克和克、吨与千克之间的进率 第五次课 课题：面积和数据的整理和表示 重难点： 面积的含义 面积单位 面积的计算 面积单位的进率 调查数据 整理数据 第六次课 课题：认识分数 重难点： 分数的初步认识 分数的大小比较 同分母分数的加减法 第七次课 课题：亿以内数的读法和写法 重难点：认识更大的数 1