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广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术专项课题 《中小学智能机器人科技教育教学模式的构建与评价研究》 课题成果公告 课题立项号： 12JXN011 课题名称： 中小学智能机器人科技教育教学模式的构建与评价研究 课题主持人： 王同聚 所在单位： 广州市教育信息中心（广州市电化教育馆） 2016年6月 广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术专项课题 《中小学智能机器人科技教育教学模式的构建与评价研究》 课题成果公报 课题立项号：12JXN011 课题类别：教育信息技术研究专项课题 学科分类: 信息技术 课题名称：中小学智能机器人科技教育教学模式的构建与评价研究 课题负责人：王同聚 业务职称：中学高级教师 工作单位： 广州市教育信息中心（广州市电化教育馆） 主要研究成员：张嘉志、管思梅、罗航、梁展锋、魏晓彤、何一茹、 容蓉、李赞坚、罗胜涛 本课题于2012年5月开始规划，2013年3月正式获得广东省教育科学规划领导小组办公室批准立项。经过三年多的研究与实践，课题组设计、构建了适用于中小学机器人教学的“微课导学”教学模式和评价体系。本课题由王同聚老师主持。课题成果公报如下： 一指导思想、理论基础 个性化学习主探究合作交流对学生的阶段性学习出性评价。 图5 ZC Space 创客教育模型 （二）突破与创新 建成了全国电教系统第一个“智能机器人创客教育体验中心”、创建了“智创空间”、出版了全国第一本创客教育教材《智能机器人制作与程序设计》、在全国率先提出了创客教育“三剑客”和创客教育“新三剑客”、在全国第一次提出“微课导学”教学模式的概念、提出了针对中小学智能机器人教学的评价体系、发明了“一种智能机器人创客教育工作台”和“一种悬空感应式电子爵士鼓”等。本课题研究所用的内容均具有自主知识产权，具有较高的独创性和创新性。 四、研究成果推广的范围 本课题组通过面向教师开设创客教育继续教育课程、面向学生开设创客教育体验活动课程、面向家长开设创客教育亲子互动课程、面向社会开放创客教育科普基地、面向欠发达地区开展创客教育普及活动、面向全国在各类高端学术会议上分享创客教育成果已培训教师、学生和家长共计9600多个次。 五、研究成果取得的社会效益 本课题研究成果分别以出版教材、发表论文、申请专利等形式向全国分享研究成果，已培训校长、教师6000多人次，用授课、专题讲座等形式为3000多学生授课，取得了较好的社会效果效益。 六、主要研究成果目录（成果名称、形式、字数、出版单位或发表刊物名称、出版或发表日期） 本课题经过三年多的研究取得了丰硕成果，课题主持人出版专著1本、子课题主持人出版专著1本；课题组成员发表论文19篇（其中核心期刊3篇），子课题主持人发表论文5篇；课题主持人接受杂志访谈2篇、媒体报道4篇、出版案例1篇；课题主持人及主要研究人员申请专利2项、著作权登记1项（已授权）；课题主持人及主要研究人员荣获2014年（首届）基础教育系统国家级教学成果奖二等奖1项、市级教学成果奖一等奖2项。详细情况如下所示： （一）课题组成员出版教材、发表论文情况 成 果 名 称 作者 姓名 字数 出版信息、发表刊物名称、刊号 智能机器人制作与程序设计 王同聚 34万 2016年5月由教育科学出版社出版，ISBN 978-7-5041-9642-2 基于“创客空间”的创客教育推进策略与实践——以“智创空间”开展中小学创客教育为例 王同聚 11156 中文核心期刊（教育类）《中国电化教育》2016年第6期 ISSN 1006-9860 CN11-3792/G4 “微课导学”教学模式的构建与实践——以中小学机器人教学为例 王同聚 12500 中文核心期刊（教育类）《中国电化教育》2015年第2期 ISSN 1006-9860 CN11-3792/G4 中小学机器人教学中“微课”的制作与应用研究 王同聚 6500 中文核心期刊（教育类）《中国电化教育》2014年第6期 ISSN 1006-9860 CN11-3792/G4 Scratch与机器人共融在教学中的应用与实践 王同聚 5200 《中小学信息技术教育》2015年第8期 ISSN 1671-7384 CN11-4860/G4 中小学机器人教学评价方法的探索 王同聚 4800 《教育信息技术》2015年第6期 ISSN 1671-3176 CN44-1529/G4 台湾地区中