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英语校本活动方案 校本教研主题活动开发方案 唐山市第三十八中学 牛瑞云 一、活动缘起 课堂教学的有效性，学生学习的有效性是我校课程改革的中心。因为学生是教学活动的主体，学生学得怎么样才是课程关注的中心。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。《英语课程标准》指出：“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计,三个方面互相渗透,融为一体。”因此,在英语课堂教学中,只有整合“三维目标”,才能全面提高学生的英语素养,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。落实在具体的英语教学实践中,“三维目标”的确定,应该立足文本、学生、全面、科学,有侧重地予以整合;“三维目标”的实施,应该从激发兴趣入手,注重体验感悟,引导主动探究,重视实践运用,从而凸显学生主体;在课堂评价中,应该立足发展,倡导多元评价,强化有效引领,从而实现“三维目标”的整体融合,有效地达到教学目标。这样真正能提高课堂教学有效性。 二、活动主题 整合三维目标，创设有效的初中英语课堂 三、活动目标 1、提高教师对教学目标的理解能力。 2、提高教师教学设计能力。 3、通过全员教学调研及校本主题活动，加强教师对教学目标的落实能力。 4、促进教师之间的交流与合作。 四、活动过程 （一）前期准备（1）（第1周） 1、确定本次校本教研主题。 2、开展理论学习。进行讨论交流。 （二）前期准备（2）（第2周） 1、确定课题：八年级下第2单元sectionB。 2、确定上课班级：八（7）班 上课老师：牛瑞云 2、组内老师对进行讨论、修改 （二）前期准备（3）（第3周 ） 周一：牛瑞云（8）班 磨课，课后全组议课。 周二：牛瑞云（7）班 磨课，课后全组议课。 周三：牛瑞云（7）班 磨课，课后全组议课。 （三）教学调研 周四：全组随堂课调研。 周五：年级组随堂课调研。 下午第一节 牛瑞云公开课。 （四）校本主题活动（第3周周五下午） 1、 公开课。 2、 讲述本节课的设计思路及如何落实三维目标。 3、 各位教师发表自己的看法。 4、听老师讲座。 （五）后续研究(第4周) 1、活动结束后，撰写活动宣传报道，交教研处。 2、撰写活动后的反思报告。 篇二：小学英语校本课程开发实施方案 小学英语校本课程开发实施方案 一、开发背景 随着科学技术的迅速发展与社会的进步，英语作为一门国际化的沟通交流语言在当今时代扮演着越来越重要的地位。因此，为了培养出适合时代要求的、全面发展的新型人才，在小学阶段加强英语学习能力的开发已是刻不容缓。基于以上原因，我校在校领导的统一规划和大力支持下，开发了一套有自己学校特色的英语校本课程实施计划，旨在本着为学生终身发展负责的理念，全面提升学生的英语水平。 二、开发总目标 1. 创编小学英语课本剧. 2. 通过此次英语校本课程的开发，能够加强英语教师的专业技术水平，提高合作探究的能力及新的教育教学方法。 3. 通过英语校本课程的实施，能够激发学生们学习英语的兴趣，从实际出发，培养他们终身学习英语的能力。 三、实施原则 1. 理论与实践相结合原则：注重知识性学习，更注重与实际生活相联系。 2. 分层递进原则：针对不同年级的学生，实施不同层次的课程内容。 3. 充分利用资源原则：尽可能地利用各种教学、学习手段为课程服务，做到人尽其能，物尽其用。 4. 兴趣性原则：以激发学生学习兴趣为入手点，寓教于乐。 四、具体开发内容 1. 单词与句型的整合与拓展 对现行的英语教材进行重组和补充，把前后相关的话题内容进行连线，形成一个系统，并在这个基础上对此部分话题进行单词与句型的扩充，丰富教材中的内容，让学生能对此部分知识有更充分更深刻的学习。 2. 歌曲与歌谣教学 在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。 灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。 唱演结合，培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。 3. 日常口语交际能力 1 在教学中，教师根据教学内容创设情景或带学生到真实情景中学习，融日常用语学习于情景表演之中，让学生在情景中学，在表演中练，在交际活动中用。 会话表演分这样三个步骤进行：语(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网:英语校本活动方案)言示范性表演，由教师或师生共同完成，要到位，让学生明白；语言巩固性表演，在双人或多人中进行，如大组集体会话竞赛、男女生团体