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老师拖堂作文 当老师拖堂的时候（片段） “丁零零”，下课铃响了，可是老师好像没有听见似的，还在讲台前滔滔不绝的讲着课，更可恶的是讲到一半时还说了一句：“同学们，从现在开始，下课铃对我们无效！”同学们都急不可耐了，有的偷偷地拿起水壶，看见老师没有看到自己，以迅雷不及掩耳之势打开瓶盖，喝了几口水；有的早已不在听，回头与后面的同学聊起了作业；有的急着要上厕所，可老师拖堂：没法上，只有坐在位置上干着急??终于，老师说了一声：“下课。”同学们都松了一口气，上厕所的上厕所，玩游戏的玩游戏，聊天的聊天，才一会儿，上课铃响了，大家叹了口气，只好乖乖地回到座位上，继续上课。 篇二：以苦恼为话题的作文：拖堂真让我苦恼 以苦恼为话题的作文：拖堂真让我苦恼 以苦恼为话题的作文：拖堂真让我苦恼 自从我们在五年级换了新班主任后，我们的拖堂记在一日一日的更换，老师不是这个理由就是那个理由。 语文老师：在听见了零??零??清脆的下课铃后，我们手拿玻璃球，眼睛一直盯着大操场，结果悲伤之音还是落到了我们班。只听语文老师说：”因为上课时小红同学回答问题的时候吱吱唔唔，耽误了大家3分钟零51秒，所以我们要补回来，还要??“天啊！老师连秒数也给我们记着，加在一起一共13分25秒。宝贵的10分钟就这么流走了。 数学老师：又听到”零??零??“的下课铃声后，我们不拿玻璃球了，而把目标移向了wc。这时又听到数学老师的悲伤之音：“因为我们马上要大考了，要考出一个好成绩来报答父母。上一节，同学们已经休息过了，现在这十分钟让数学课代表给我们抄几道大题作为今天的作业。”倒霉，倒霉??我体内的东西马上要“爆”出来了。唉，只能听天由命了。 英语老师:在我们又一次听到解放铃的时候，老师还在上面讲课。可能是没有听到，所以一直讲一直讲，听得我们昏天黑地的，还剩五分钟 ??三分钟??二分钟??一分钟??老师终于听到了外面的喧闹声，这才让我们下课。可我们还没有走出教室，“零??零??零??“上课铃又响了起来，我们只好提着裤子，回班。 唉，老师，你能不能给我们一点休息的时间啊！我们知道学习很重要，但是，我们这是在拼着命坚持呀！请多多理解我们吧！！！ 篇三：关于老师的作文7篇 关于老师的作文：一路有你 第一次见到他的面孔就如同第一次来到一中的感觉一样，严肃。冷漠，两扇横着的耳朵像是恐吓的对你说：小子，别乱来。那种感觉仿佛从此以后都是暗无天日的生活。他的言语也是极不和善的，使我记忆最深的便是你们谁在来之前听说过我。好像很了不起的样子，这一定是个清高又自负的人，我对他除了不屑还是不屑。 是什么让我对这个又清高又自负的老师逐渐生出好感的呢？ 也许是讲课吧！他从来都不按书上规定的单元讲的，那笔记也做的少之又少，美名曰：培养语文兴趣。他讲课从来不循规蹈矩，东家聊完聊西家，讲《我们家的男子汉》的时候，还讲了男子汉的品质，并义正言辞的批评了现在的花美男,让一个个少女的小心思不免一一戳破。 也许是因为夸我的作文吧！我这个人比较势利，夸过我好的人便是好人，说我坏的人要看什么关系。他是很会夸人的，虽没说一个好字，却能让我一天心里都和吃了蜜一样甜，晚上做梦都能笑出声。他越夸，我就越上劲，好似要把写作当成终身大事般。他也是极爱写作的，就如他说的那样，大大小小的文章他都发表过，有时也会冲我们炫耀两句：当然好，我写的每听到这句话，都会引起我们一阵哄笑。他的作品是很有特点的，但总能在茫茫人海中发现，文章大都叙事写人，但偶尔也有散文，他的文章通篇下来，很多字都用的非常精妙，抒情和言外之意往往有着妙不可言的感觉，就像遇见知音，遇见在旅途中跋涉的有人。毋庸置疑，他把我从一个只会用华丽辞藻堆积，毫无思想可言的女孩变成了如今这样，一个对于写作固执而桀骜不屈的女孩。像极了他对于写作的感觉。他是有出书的资本的，那两本《阅读题并不难》《写作那些事》在一中畅销的很，可我并不明白为什么他不将这些出版呢？也许是因为他只希望自己的学生可以凭那取胜，或是嫌出版那个十分麻烦，亦或许他还觉得不够完美？我无从知晓。 也许，是因为他总是蹦蹦跳跳的走路，也许是因为他那肆无忌惮而又充满道理的言语，也许是因为他那对于文学侃侃而谈的独到见解。也许，是因为很多吧……让我发现他其实还是很好的，既幽默而不失分寸，既现实而不又刻板。有时候一言一语中满透出孩子气的天真，一举一动中尽撒出对生活的热爱。那两道又浓又重的八字眉，耷拉下来，不知引逗了多少孩子欢乐的笑颜。 他有时像个孩童，对于以后总有着难以阻挡的憧憬，他有时就像个朋友，与你共同谈论着未来的规划，有时候，他才像个老师，会批评，责骂你，他用那园丁的剪刀减掉你不该生出的枝丫，用一种历经人间沧桑事的态度告诉你好与坏，对与错，让你一步步坚实的踏上未来的道路。 我还是要很矫情的说一句：宇老