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绩效考核的话剧 一、教学目的与要求： 本课程主要讲授20世纪以来中国现代和当代话剧的发展历史。通过本课学习，要求学生做到： 1、了解中国话剧发展的概貌，掌握每一历史阶段话剧艺术的特点和代表性的剧作家、艺术家的情况； 2、熟悉中国话剧的传统特色及其戏剧观念的变化和发展，为今后从事戏剧创作和理论研究打下一定的基础。 二、教学方法和考核方法： 1、本课以教师授课为主，辅以适当的讨论。学生应预先认真阅读指定的教材和剧本，并根据讨论题做好发言的准备。 2、本课的考核包括课堂讨论（30％）和期末考试（70％）两部分，合计总成绩。 三、授课提纲、讨论题和必读剧本目录： （一）清末民初：戏曲改良与早期话剧运动（19世纪末——1916） 1、晚清的戏曲改良 （1）梁启超等人的改革理论和新编杂剧、传奇 （2）汪笑侬等人的京剧改良（“时事新戏”） 2、早期话剧的诞生 （1）上海的学生演剧 （2）春柳社和《黑奴吁天录》 （3）国内早期话剧（文明戏）的正式形成 3、早期话剧的兴盛与没落 （1）辛亥革命与早期话剧的高潮 （2）兴盛期早期话剧的两大主要流派 （3）早期话剧的没落及历史教训 （二）“五四”及二十年代：现代话剧的兴起（1917——1929） 1、“五四”新文化运动关于戏剧改革的理论倡导 （1）《新青年》关于“旧剧”存废的论争 （2）西方戏剧的引进 （3）现代话剧选择现实主义道路的历史原因 2、探索中的演剧形式 （1）“爱美的戏剧”运动（上海的民众戏剧社和北京的学生演剧） （2）现代话剧现实主义演剧体制的建立（上海的戏剧协社、北京的艺专戏剧系、天津的南开话剧运动） （3）南国社和以上海为中心的话剧高潮 3、开拓中的话剧文学 （1）第一代话剧作家的三个群体及其特色 （2）田汉、丁西林代表作分析 必读剧本：田汉：《获虎之夜》；丁西林：《一只马蜂》、《压迫》、《三块钱国币》 讨论题： 1、中国现代话剧兴起之初，为什么选择了现实主义道路？ 2、田汉早期剧作在思想和艺术上有哪些特点？试以他的代表作加以分析。 3、丁西林的独幕戏剧有何主要风格特色？结合剧本加以分析。 （三）三十年代：现代话剧的成熟（1930——1937） 1、话剧运动的普遍开展 （1）从“左翼戏剧”运动到“国防戏剧”运动 （2）“左翼”以外的戏剧活动（广东戏剧研究所、定县戏剧大众化实验、中国旅行剧团、南京国立戏剧专科学校） 2、现代话剧的成熟 （1）现实主义剧本创作模式的形成 （2）职业化演剧和舞台艺术水平的提高 （3）戏剧理论的丰富和活跃 3、三十年代的话剧创作 （1）第二代剧作家的涌现和三十年代话剧创作的特色 （2）曹禺和抗战前“三部曲”——《雷雨》、《日出》、《原野》 （3）夏衍和《上海屋檐下》 必读剧本： 曹禺：《雷雨》、《日出》、《原野》夏衍：《上海屋檐下》 讨论题： 4、三十年代的“左翼戏剧”运动是在怎样的背景下兴起的？如何对它作正确的历史评价？ 5、中国现代话剧成熟于什么时期？其标志是什么？ 6、曹禺抗战前“三部曲”体现了作家怎样的艺术风格？以一部作品为例谈谈你的感受。 7、夏衍的《上海屋檐下》在写实风格上与《雷雨》有何不同？它体现了作家怎样的艺术个性？ （四）四十年代：现代话剧的繁荣（1937——1949） 1、上海的话剧 （1）抗战初期的中心转移（上海——武汉——重庆） （2）从“孤岛”到沦陷时期的上海话剧 2、西南大后方的话剧 （1）重庆的“雾季公演” （2）桂林的“西南剧展” 3、解放区的戏剧 （1）从苏区“红色戏剧”到解放区话剧的概况 （2）延安整风前后的解放区话剧 4、四十年代话剧创作的新发展 （1）三代作家和两个群体 （2）多样化的题材内容与民族化的表现形式 （3）夏衍、曹禺、陈白尘、吴祖光等人的话剧创作 （4）郭沫若等人的历史剧创作 必读剧本： 夏衍：《法西斯细菌》；曹禺：《北京人》、《家》；陈白尘：《升官图》；吴祖光：《风雪夜归人》；郭沫若：《屈原》、《虎符》 讨论题： 8、抗战期间上海和西南大后方的戏剧各有什么特点？ 9、解放区戏剧取得了哪些成就与突破？存在哪些局限与不足？ 10、夏衍、曹禺、陈白尘、吴祖光等人的话剧创作各有哪些艺术特色？试举例加以说明。 11、四十年代话剧创作中历史剧繁荣的原因是什么？试以《屈原》为例分析郭沫若的史剧观和史剧创作的艺术特色。 （五）五十至七十年代：当代戏剧的曲折发展（1949——1976） 1、建国后十七年戏剧的发展特点（话剧创作的两次高潮） 2、五十年代的话剧 （1）第一届全国话剧会演 （2）“第四种剧本”的出现 （3）老舍的不朽之作《茶馆》 （4）历史剧