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猴王出世读后感450字 读《猴王出世》有感 读了《西游记》中的《猴王出世》后，我深有感悟，石猴的活泼好动、敢做敢为的生动形象给我留下了深刻的印象。 这篇故事主要讲了一座石像因受日月之精华，使得在石像内蹦出一只石猴。这石猴不怕一切事物，和任何生物玩耍。有一天，石猴因为帮助猴群找到了花果山福地，便被猴群称为王，名为美猴王。 石猴这种活泼、敢做敢为的个性在人们心目中有一种与众不同的感觉。我觉得这故事写得淋漓尽致，非常有意思。作者吴承恩把石猴的形象写得栩栩如生。 我最喜欢石猴那种坚持不懈的精神，他做一件事就会一直做到底，从来的不会半途而废。也许，这种精神正是我所缺少的。我每做一件事，如果有困难，我就会停止不做。我应该向石猴学习，做事做到底，遇到困难就坚持到底。这篇故事使我懂得了不要半途而废，要坚持到底才能做成一件事。这篇故事真让我收益不少啊！ 秉正小学五年级：张卓康 篇二：《西游记之美猴王出世》读后感 吴承恩笔下的孙悟空是一只灵猴，我们来看下美猴王出世。 相传东胜神州有一个小国，叫傲来国。傲来国有座山，叫花果山，山顶有一块石头，千万年来，这块石头感受日月精华，有了灵气，一日仙石崩裂，化成一个石猴。这个石猴灵气十足，眼里能射出两道金光，惊动了玉帝。一天，群猴玩耍，忽见一瀑布，一老猴说：“谁有本事钻进去看看，就拜他为王。”石猴纵身一跃，跳进瀑布，发现了水帘洞，一极佳的安身之地，之后带众猴进入，众猴拜他为王，号称美猴王。这美猴王一直在想，猴终归有一死，于是闷闷不乐，一猴提醒：“这大千世界多有佛祖、神仙，可拜他为师，定能长生不老。”猴王辞别众猴，经历千辛万苦，到了一处仙山。在一樵夫的指点下，来到了灵台方寸山的斜月三星洞，见了须菩提祖师，须菩提祖师是猴王的第一任老师，祖师给他取名孙悟空。悟空在寺庙念经六七年，开始不满足，悟空也确实灵气十足，祖师在悟空头上敲了三下，背手而去，悟空竟然知道师傅是让他三更时分从后门找师傅，祖师见识了悟空的灵气，将七十二变教授给个悟空，后来又把筋斗云传授给个他。悟空学到了真本领有些卖弄，师傅生气，将他赶下山去。学了一身本领的悟空只好回到了花果山。 孙悟空真是一只千万年造化出的一直灵猴，他灵气、勇敢，悟性十足，他尊重师傅，刻苦学习，终于练就了一身受用终身的本领，我想到了我，现在要好好学习，打好基础，将来才能干出一番成就。 篇三：汇报课《猴王出世》有感 论文题目： 汇报课《猴王出世》有感 ---构建充满生命活力的课堂 作者姓名： 侯 芹 工作单位：灵璧县长集中心校双杨小学 通讯地址：灵璧县长集中心校双杨小学 邮政编码：234214 联系电话 电子邮箱：1301951926@ 汇报课《猴王出世》有感 ---构建充满生命活力的课堂 【摘要】充分关注儿童的生活世界，激发他们的学习潜能，努力培养学生的学习兴趣。通过多种方式构建充满生命活力的课堂。重视学生的口语交际能力的培养。在发展语言的同时，发展思维能力，激发学生的想象力和创造潜能。 【关键词】 学习潜能 构建生命活力的课堂 口语交际能力的培养 想象力和创造潜能。 笔者有幸为本学区的语文老师上一节小学语文汇报课。我选择的教学材料是五年级语文下册《猴王出世》。这虽然是一篇略读课文，但从选材到备课、上课、以及课后的同行间的交流乃至个人的课后反思，笔者有很多感悟，特记录下来以供交流： 一、 充分关注儿童的生活世界，激发他们的学习潜能，努力培养学生的学习兴趣。 课程由科学世界回归到生活世界，是课程理念的一次飞跃。学生首先接触的是生活世界而不是科学世界。教学材料只有面向生活世界，才能真正的改变学生的生存状态、生活方式，提升他们的生活质量。语文学科蕴含的丰富的人文内涵，要求语文学习要促进学生生活品味、生活格调、生命质量的提升。从这一点上说，小学语文对于从小培养学生的生活能力，引导学生热爱生活，生活得更美好，有着极其重要的作用。 笔者在新课的导入部分设置了一个问题：生活中你见过猴子吗？能用自己的语言描述一下吗？同学们立刻被这一问题所吸引，组内交流，讨论热烈。小组发言时：有的描述猴子的外貌；有的讲述猴子的机灵和聪明;有的讲述猴子的生活习惯等等，甚至有位同学把猴子的动作也模仿的惟妙惟肖。课堂气氛立刻活跃起来，每位同学都有话说。紧接着，笔者又问：?电视剧《西游记》大家都看过了吧？下面我们来听一听《西游记》中一首歌曲，再感受一下这部古典名著的魅力。?随着歌曲，我顺势引入新课：?今天，我们就共同认识一下吴承恩先生笔下的猴子吧。? 俗话说：良好的的开端是成功的一半。通过与学生生活实际相联系的方式，在学生的心里形成了良好的心理态势，同学们的兴趣一下子被调动起来了。 二、 通过多种方式构建充满活力的课堂 1.重视阅