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《奧斯維辛沒有什麼新聞》講稿 導入 我們今天要學習的是一篇標題為“沒有什麼新聞”的新聞。在學習之前，我們先來看一些圖片。這是二戰時期日本法西斯對中國人民犯下的滔天罪行！（南京圖）當時的南京真是屍骨遍地、血流成河！二戰期間，不僅是日本法西斯心狠手辣，在歐洲，在奧斯維辛集中營中，德國法西斯對歐洲人民犯下的罪行也令人髮指！（奧斯維辛圖） 寫作背景 隨投影照片展示進行 奧斯維辛集中營，上百萬人在這裏被德國法西斯殺害，它又被稱為“死亡工廠”。德國法西斯在集中營內設立了用活人進行“醫學試驗”的專門“病房”和實驗室，還建有4個大規模殺人的毒氣“浴室”和焚屍爐。1944年，這裏每天要焚燒約6000具屍體。殘暴的法西斯分子甚至在焚屍前敲掉受害者的金牙，剝下紋身人的皮膚做燈罩，並剪下女人的長髮編織成地毯。被殺害的多是猶太人，這是希特勒種族滅絕政策的執行地。1945年1月27日，蘇軍解放了奧斯維辛集中營，當時裏面只剩下7000名活著的囚徒，其中包括200多名兒童。1947年，波蘭政府把奧斯維辛集中營改為殉難者的紀念館。 正文 我們今天要學的這篇，就是作者參觀過的紀念館之後寫下的，並獲得當年普利策新聞獎。這樣一個曾經充滿血腥的地方，沒有什麼新聞，但為它而寫的新聞稿卻成了新聞史上佳作，原因是什麼呢？ 大家先流覽一下全文。看看在課文的前三段作者用的最多的一個詞是什麼？找出相關語句。（可怕） 1、最可怕的事情——陽光??樹木??草地??兒童 2、可怕地顛倒——曾經是人間地獄 現在陽光明媚??楊樹婆娑?草地碧綠??孩子嬉戲 3、世間最可怕的旅遊中心 這裡用了什麽語氣或者說用了什麽寫作技巧？反語。對。作者就是這樣的語句來对噩梦般历史的冷峻审视。“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”那他怎麼還要寫新聞呢？（原話） 作者出于记者职业的神圣使命感，出于对遇难者在天之灵的告慰，他不能不向世人报道他所见到的一切。那我們下面要跟隨著作者的腳步，走進奧斯維辛了。看看這個充滿了人類苦難的地方。 現在的奧斯維辛是安靜的，人們是默默地，但是步履卻漸漸地慢了下來。大家都看到了什麽，又有什麽樣的感受。 首先，我們來到了經過復原的毒氣室：见——雏菊???感——恐怖??终生难忘 大家有沒有覺得，在這樣嚴肅的地方，作者卻轉而去寫雛菊，會不會不太和諧呢？（不會）爲什麽不會？（雛菊象徵著堅強，代表著正义是邪恶镇压不了的，自由与光明之花必将灿烂地开放。见——头发??婴儿的鞋子??死囚的牢房 感——表情茫然???浑身发抖 我們正在往前走的時候，一個參觀者突然驚懼萬分，他看到了什麽？ 女牢房 见——盒子 感——惊惧??张大了嘴巴 這裡有一句話，“這裡沒有什麽值得看的。”是真的不值得看嗎？5到10人擠在這個小巷子中，讓人覺得窒息。所以並不是不值得，而是不忍。 接著到達的是一個灰磚建築物。這裡是什麽地方？（在婦女身上搞不育試驗的地方）我們進不去，參觀者也沒有進去。沒進去是一種遺憾嗎？不是，是（慶倖）。 灰砖房——慶倖 羞红了脸 再往前走，是一條長廊，這裡有什麽？（照片）有一張特別引人注目，找同學來讀一下。作者對姑娘的表情描寫得很細緻，可以說是一種浮雕式的特寫。之後他又追問——“当时，她在想什么呢？现在又在想什么呢？”——這里又把姑娘表情給“放大”“加深”了，目的是什麽？（启发世人反思）反思什麽呢？（美和善就是这样被蹂躏、践踏和毁灭的！活着的人，要永远牢记法西斯的罪恶，警惕法西斯幽灵的复活。） 长廊????见——照片???微笑的姑娘 我們下面要去的地方，是哪裡？（地下室）看到了什麽？絞刑架。 地下室?? 见——绞刑架 感——窒息 跪 全文写参观者的话就一句，两个字（——“够了”——） 在哪裡？文章结尾，大家想一想這裡包含了什麽樣的情感呢？对受难者苦痛的目不忍睹，耳不忍闻；对法西斯刽子手的咬牙切齿，义愤填膺；对历史悲剧不再重演的祈望；对和平自由长存的美好祝福…… 大家說了很多。想想看，這裡其實只有兩個字，對不對，卻能夠讓我們想到那麼多。說明了作者在用詞上有什麽特點啊？点到为止，却余音袅袅。 通過我們剛才的分析，可以感覺到这里作者不仅写历史遗迹的特征，而且刻画参观者的表情反应。但是我們看作者的用詞，終生難忘，慶倖，被窒息等等，這些應該在第一人稱時才能感受到的情感，作者用的卻是第三人稱，說明了作者不仅写参观者的观感印象，也写自己对参观者反应的反应。這裡运用的是多重视角，尽管第一人称“我”在文中并没有出现，但读者可真切地体验到作为一名特殊的参观者的记者，他那犀利的目光、深沉的情感。“奥斯维辛没有什么新闻”?結尾又重複說陽光明媚的作用是什麽？“這裏陽光明媚，綠樹成陰，在集中營大門附近，孩子們在追逐遊戲”呼應首段，反復展現今天布熱金卡的安謐、秀麗的風景，這是用樂景寄託對遇難者的哀悼，同時提醒人們“前事