一轮复习No.38. 1.10-12.docVIP

铜都双语学校人本跨界大课堂之英语学道 班级：高三（ ）班 姓名： 编号 Review 38日期: 2013.01.10-11 主备校长 设计者： Miss Ding 每日句：The information Ive collected over last few years leads me to believe that this knowledge may be less useful than most people think. 高考要求： 复习Unit4，M6的课本56-63的内容：（1）掌握特殊语气的用法；⑵掌握《改变世界—我的义务》中所出现的重点知识点； ⑶巩固形冠词的用法，并完成相应的练习。 二、定向导学·互动展示·当堂反馈 Self-study Self-exploration Cooperation Exploration Show Improvement Conclusion Summarization 自学指导 内容·学法·时间 互动策略 内容·形式·时间 展示方案 内容·形式·时间 随堂笔记 成果记录·知识生成·同步演练 Step1：自查自探 1.组员自觉地将课本交至组长处。 2.在不看课本的前提下，根据自己对所学知识的回顾和掌握，独立自主完成自研材料的任务。 Step2：自检自学 1．完成自研的同学可将书本取回。 2.根据自己的自研材料的完成情况，打开课本，（M 6, unit4）： 1） 将自查时的疑难问题作为自学目标，认真研读课本，对重点内容进行复习整理。 2）将你认为重要的知识点和疑难点用红笔进行圈、注，可适当记录在笔记本上。 Step3自评自悟 1.再次关上课本，自我批阅自研材料中完成的任务。 2.将重点部分积累错题库中。 3.对重点内容进行复（读、记忆）。现在请大声朗读出来！（学有余力者做到背诵） Step4：拓展提升 在完成自研的基础上，认真研读资料《创新设计》M6, Unit4的核心单词和短语部分，并完成所对应的习题。语法聚焦:冠词的用法。注意：分类摘记本堂课遇到的语法点。 组长主持（Host by the team leader） 二人帮扶对： 1搭档互相检查自研的完成情况，然后给出自研等级。 2相互探讨、核对答案，做到“你不会我会的题目，我来教会你” 3我们共同的疑惑是_________ 帮扶小对子：听写P56-63单词 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ 五人互助组： 1小组长主持，互相交流题目中的疑惑部分。 2探讨并解答对学时留下的疑惑。解决不了的疑惑，可在展示时提出来，全班共同探讨。 3.听听我的观点：交流并分享自己的见解。 十人共同体： 根据本组所抽到的任务，在组长的带领下进行互动交流，形成本组的展示方案。 注意：合理分配人员及其所展示内容，尽量让全组成员都参与。 方案一： 成果展示 A （第一二题） 注重知识的总结和考点的深入。 方案二： 成果展示B 第三题 （注重时态的总结） 方案三 成果展示C 第四题 注重总结错误的类型，将本组出的改错题展示，全班改错。 方案四 第五题 将本组的题目展示，全班来解题。（明确出题意图，直通高考，注重考点的深入解析） 方案五 《创新设计》M6，unit 4 核心单词部分1-4/ 5-8。 方案六 质疑评价 Step1. 自研材料 【完成自研任务后，自觉完成日日清部分；时间任充裕者， 完成冠词的总结工作。】 一 填空（扩展题目中你认为重要的知识点） The hospital is ___________________（严重受损）and _________________（一片混乱，乱七八糟）; it ______________________（不能使用）at the moment. In Sudan, we _____________（建立）centres to _____________（确保）that people got food, and we _____________（检查，检测）the health of babies to _______________（确保）they were _____________________（增重，长身体））. _________________________________（健康问题之一）is that people ___________（关系词）need to ___