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一年级语文下册期末考试质量评估报告 一年级语文下册期末考试质量评估报告 2015---2016学年度第二学期 文昌市第一小学 一个学期来，我们一年级的五位教师认真学习新课标，认真钻研教材。以学生为本，根据学生的实际情况，教学中面对全体学生，尤其注意落后面，努力提高学生的语文素养。在这次期末检测中，本年级学生的成绩比前有了很大的进步，但是也存在着一些问题。为了学生的学业，为了不断提高自己的业务水平，还需不断的总结和反思。现将本年级语文检测情况及整改措施汇报如下： 一、基本情况及评价： 全年级共266名学生参加检测，年级总分23946.5分，平均分90分，及格率94.4%，优秀率74.8%，最高分100分，最低分3分。满分39人，90—99分160人，80—89分36人，70—79分8人，60—69分8人，59分以下15人。从以上统计数据来看，全年级学生的平均分、及格率和优秀率都符合教学的基本规律。 二、试题分析 本次考查的试卷共有十题，总分为100分。试卷类型分别是：一、找一找，连一连。二、看拼音写词语。三、照样子写出新字。四、写出带有下列偏旁的字。五、看图猜字，再写下来。六、选汉字填空。七、选词填空。八、照样子写词语和句子。九、按课文填空。十、把下面的词语组成句子，再加上标点符号。 本张试卷以教材的内容为基本素材，充分体现了《语文课程标准》的基本精神和要求，题型多样，题量适中，难易适度。贴近教学实际和学生实际。重视对学生运用和分析能力的考查。 三、卷面分析 从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好。 得分率较高的是第四题：写出带有下面偏旁的字。第五题：看图猜字，再写下来。第九题：按课文填空。考得好是因为这些题都是基础题，题型简单，平时训练较多，学生掌握较好。 学生失分较高的是第二题 ：看拼音写词语。这题学生错多的是“诗人”中的“诗”，一些学生少些了一横，“认真”的“真”学生少写了里面的一横。主要原因是平时学生课堂上不注意听老师指导。今后在教学中，我们要采用一些生动活泼的识字及记忆方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生正确记住字形。第六题：选汉字填空。一些学生填错（座）位、（坐）下这两个同音字。今后在教学中，可让学生做“坐下”的动作，让学生体会这两个字字义的不同。第十题：把下面的词语组成句子，再加上标点符号。这题学生错最多，主要原因是一年级的学生年纪尚小，理解能力和表达能力有限。今后，要有针对性地对学生进行这样的训练，教给学生一些简单的句式，如：谁是什么?谁怎么样？什么时候，谁在什么地方干什么等等。让孩子们自己去套用。 四、今后改进的措施 通过这次质量测试，不仅使我们全面了解学生的语文知识、语文能力等基本情况，而且对我们今后的教学也有所启迪。今后要改进的主要措施如下： 1、养成认真读题、认真做题、认真检查的好习惯。 2、汉字教学要加强音、形、义相结合进行教学。 3、教学中要鼓励学生多读书，多积累好词佳句，多练习写话。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、加强对学困生的辅导工作，以保证不同的人得到不同的发展。 整改措施, 文昌市, 年级语文, 汉字, 评估 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类