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C语言课程设计报告书 题 目： 简单计算器 院 系： 班 级： 学 号： 姓 名： 一、课程设计目的 1. 巩固和加深C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力 二、课程设计的基本过程 课程设计的基本过程包括5个步骤，即功能需求，总体设计，详细设计，程序测试，结论。每个步骤都有其特定的任务。 2.1 【功能需求】 功能概述：该软件为用户提供一个在windows系统上运行的简单计算器，能进行简单的加、减、乘、除四则运算和一些常用特殊运算，包括余弦运算、正弦运算、正切运算、绝对值、平方根运算、以e为底的指数运算、以10为底的对数运算。 2.2 【总体设计】 2.2.1 系统模块机构框图 2.2.2 功能模块框图 2.2.3 系统流程图 2.2.4 界面设计 系统主界面 四则运算界面 特殊运算界面 2.3【详细设计】 基于系统需求分析与系统总体设计的结论，本系统采用Visual C++实现各模块的功能。下面按照模块的划分来分别阐述系统的详细设计和实现过程。 2.3.1 模块描述 （1）显示界面模块为系统提供类似于菜单的功能，让用户输入要操作的运算类型的数字代码，并进入相应的功能执行程序，显示相应界面。 （2）数学计算模块中，根据用户选择的运算类型和运算符号，自动调用相应的函数，运行相关程序，进行计算，并显示结果。 （3）退出程序模块。根据用户的需要，选择是否退出程序。 2.3.2 系统头文件 #includestdio.h /* I/Q函数 */ #includemath.h /* 数学函数的定义 */ #includeconio.h /*屏幕操作函数*/ #includestdlib.h /*库函数*/ 2.3.3 函数声明 （1）主函数main() 功能：计算器功能选择界面 输入：用户输入运算类型、退出程序的相应数字代码（1 四则运算，2 特殊运算，3 退出程序） 处理: 根据用户输入的数字代码，跳转到相关功能函数 输出：显示相应界面或退出程序 程序清单（a） void main() { char h; int a; double b; do { printf( 简单计算器 \n); printf(******************************\n); printf( 请输入要进行的运算 \n); printf(------------------------------\n); printf( 1 四则运算 \n); printf( 2 特殊运算 \n); printf( 3 退出程序 \n); h=getche(); switch(h) /*判断用户想要进行的操作*/ { case1: /*输入1则调用四则运算函数*/ a=size(); printf(结果是: %d,a); break; case2: /*输入2则调用特殊运算函数*/ b=teshu(); printf(结果是：%f,b); break; case3: /*输入3则退出程序*/ break; } }while(h!=3); } （2）自定义函数size() 功能：进行简单的加、减、乘、除四则运算 输入：用户输入要计算的数字和运算符号（+、-、* 、/） 处理：根据用户输入的运算符号，跳转到相关运算函数，并调用 输出：运算结果和是否需要继续运算（y/n） 程序清单（b） int size() /*定义四则（size）运算函数*/ { int n,m; int c; char l; int d; do { printf(\n请输入第一个要计算的数并按Enter结束:); scanf(%d,m); printf(\n请输入第二个要计算的数并按Enter结束:); scanf(%d,n); printf(\n请选择运算符号[\t+\t-\t*\t/\t]:); l=getche(); /*得到运算符号*/ switch(l) { ca