司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。.pptVIP

思考 轻声朗读课文，找出课文中哪些内容是介绍史记的?从这些内容里你从中感受到什么？ 就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万余字的辉煌巨著—《史记》。  司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去，我一定要写完这部史书！”  他想：“人总是要死的，有的重于泰山， 有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿 毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这 部史书！” 拓展提升 1、面对司马迁，你想说什么？ 2、面对生活受到打击，一蹶不振的人，你想说什么？ * * 12.司马迁发愤写《史记》 吉阳中心学校 谭静娇 记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。 1、年少时的司马迁生活在怎样的环境中? 2、是什么铸就了他不屈的灵魂? 3、司马迁受到了父亲的什么影响？又是怎么做的呢？使他从小和历史结下了不解之缘。　 朗读第一自然段，思考： 司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门下呼啸而去，听着父老乡亲讲述古代英雄的故事，心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员，他立志要编写一部史书，记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响，司马迁努力读书，大大充实了自己的历史知识。他还四处游历，广交朋友，积累了大量的历史资料。 一、母亲河的熏陶 “出生在黄河岸边的龙门” 二、历史故事的感染 “古代英雄的故事”令他“十分激动” 三、父亲的影响 “努力读书，大大充实了自己的历史知识” “四处游历，积累了大量的历史资料” 英雄的影响让司马迁热血沸腾，史学的魅力让司马迁四处游历，父亲的临终嘱托是什么？ 司马谈临终之时，泪流满面地拉着儿子的手说；“我死之后，朝廷会让你继任我的官职，你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！” 看着泪流满面、奄奄一息的父亲，握着他那骨瘦如柴的手，听着他的嘱托，此时此刻的司马迁会怎样说------- 想象： 于是他每天忙着 ，忙 着 ，每当他累 了，倦了，他都会想起父亲的话—— 。 研读历史文献 整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料 你千万不要忘记我平生想要完成的史书哇！ 司马迁发愤源自于牢记父亲的嘱托 为了年少的梦想，为了完成父亲的遗愿，正当司马迁专心致志地编写史书，向伟大的史家之路迈进时，不料一场飞来横祸降临了，请朗读课文第三自然段想想他遭遇到了什么打击?课文是怎么写的？ 什么是横祸?“飞来的横祸”文中指的又是什么? 正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来的横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁正义直言为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。 酷刑——这里指“宫刑”、“腐刑”，是宫中太监所受的刑罚。在当时被视作奇耻大辱。 所以他——悲愤交加 ，他 悲的是 ，愤的是 。 所以他想—— 所以他要—— 血溅墙头 了此残生 痛苦与耻辱同在，梦想与嘱托共存，他何去何从，在生与死的面前,他是怎么想的？他该如何选择？请再读第三自然段。 选择“生”：父亲的遗愿。 选择“生”：人生的价值。 他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！” “这样死”究竟指怎样的死？ 摆脱个人的耻辱和痛苦而死。在司马迁看来这比鸿毛还轻。 那为什么而死就重于泰山了呢？ 完成父亲的嘱托，完成史记的编写，为了有价值的事而死。 所以他一次又一次勉励自己，我一定要活下去，我一定要写完这部史书!。 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 你体会到他怎样的决心？ 在字里行间你读到了一个怎样的司马迁？把你心中的司马迁读出来？ 这无数个发愤谛造了无数个英雄，无数个英雄的人生经历凝成了无数句震耳发愤的话语，给我们以启迪，催我们奋进。