印度尼西亚民歌《恰利利、恰利》.docVIP

金山小学 四 年级音乐备课 主备人： 复备人： 编号 410 备课 时间 9月15 日 上课 时间 月 日 教具 录音机 课件 教 学 内 容 学唱印度尼西亚民歌《恰利利、恰利》 教 学 目 的 1、通过学唱印度尼西亚民歌《恰利利、恰利》，让学生感觉印度尼西亚的民族风情和音乐文化特色。培养学生的合作意识及声部均衡意识。 2、学会用竖笛为歌曲伴奏及提高学生手、心、眼的协调能力。 教 学 重 难 点 教学重点：感受印度尼西亚的民族音乐风格，理解世界多元文化价值观。能完整地、有表情地演唱歌曲《恰利利、恰利》。 教学难点：1、能有节奏地、完整地演唱歌曲《恰利利、恰利》。 2、找到回声的感觉，学会二部轮唱。 教 材 分 析 《恰利利、恰利》是一首印度尼西亚民歌，歌曲标题是印尼语中的衬词，歌曲的节奏型是××× ×× ︱×× ×︱，全曲共五句，除第五句衬词的节奏有些变化外，其余全部都以基本节奏型贯穿全曲。第五句分成两个声部，第一声部先唱，第二声部是第一声部节奏的浓缩和模仿，用P的音量衬托在第二声部的长音中，好似回声的效果。表现了印尼庄稼人的劳动热情，旋律中贯穿着欢跃的舞蹈节奏。 教 学 过 程 教学内容、程序 师 生 活 动 意 图 一、导入阶段 二、演唱教学 三、竖笛教学铺垫 四、练习阶段 五、丰富音乐 1、师生问好。 2、师当导游，介绍印度尼西亚并欣赏其音乐和图片。 3、了解印度尼西亚并欣赏图片和音乐。 调动生的兴趣 4感受歌曲《恰利利、恰利》音乐旋律及做简易律动 1、播放歌曲《恰利利、恰利》，并提问生听后有什么感想。 2、看谱聆听，随音乐做简易律动，听后说出歌曲感受。 （欢乐，表现了农家人的劳动热情） 3、引导生充分感受新课音乐旋律及做简易律动 4、师唱简谱；生唱词。解决二声部。（左右手指挥练习） 5、师唱谱；唱后简略分析歌曲的结构及练好二声部、力度处理。 生小声跟唱，理解歌曲内容，处理好二声部和力度对比。 1、无意识地学习节奏与手号的相结合，竖笛“回声”练习。 2、有节奏地比手号，竖笛“回声”练习。 3、有节奏地跟老师的手号吹奏竖笛，部分同学跟老师配合竖笛“回声”练习。 4、为后面的器乐教学做铺垫 节奏型单独练习：节奏型（略） 5、师到生处帮忙解决难点 用5音练吹节奏 学生自主学习 1、首先分组尝试吹奏一二、三四乐句。 2、二声部练习。 有了前面的基础，展示课件旋律线图（配节奏），给学生解决问题，分析曲式。 3、按师要求练吹歌曲，遇到不懂问老师。 4、给歌曲配上和声，让音乐丰富起来。 让各组同学分工吹奏，与个别优秀的学生合奏。 5、练习两遍，与同学、老师合作吹奏。 丰富音乐，激发兴趣。 唱、奏结合 指挥；指导生吹奏、唱时要注意的地方：二声部交流、休止符、力度对比。 看谱按要求，吹奏歌曲唱好歌曲。 谱 例 板 书 设 计 课 后 笔 记 1