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GRE考试，托福，雅思—出国英语考试的反思　这不是一篇GRE考试经验分享或者复习方法介绍。我是希望能从GRE考试，托福，雅思—出国英语考试的反思中,从“如何看待它们”和“如何应对他们”的角度上分享一点体会。　　我知道一些同学花了很大的努力准备这些考试，但是结果又不尽如人意。此处隐含的问题在于，大家从未跳出框架去考虑这些考试出题者的意图是什么，而我们参加这些考试的目的又是什么。在没有进行过对于世界观和方法论的合理思考之前，就一门心思扑进无涯考海的复习之中，导致大家的应试策略高度僵化，应试态度很惶急，被社会文化中关于出国的种种意识形态规范所桎梏，反而从未想对复习应考的整个行为做出反思，考不好就怨天尤人，考好了就介绍A模板B题库C单词书。这些固然有益，但从更宏观的角度来看，都没有说到点子上，都偏离了这些考试的本质。　　其中最重大的一点问题在于，大家的思维模式已经定型，大家对于英语考试这种事物的理解，多多少少被多年来所参加的高考英语、四六级英语、考研英语所限定。于是当我们面对ETS或者ESOL出题的考试的时候，我们不由自主地沿用了高考和四六级等考试所给与我们的应试框架。在此，我最主要的观点就是，这是一个完全错误的思路。　　高考和四六级等考试与出国英语考试的目的完全不同。国内的英语考试并不能测试出一个考生的综合英语能力，例如它完全不考口语，阅读听力(语言输入)的难度和写作(语言输出)的难度不成比例(导致中国考生在参加雅思托福时普遍阅读听力分数较高，写作口语分数较低)，而就对于阅读听力等题目而言，其考题的出题方式也难、偏、怪，其中遇到的许多问题都只是抽象想象出来的困境，而不是一个人出国留学时或者与外国人交流时所真正会遇到的困境。我个人的观点是，国内大部分英语考试不能测量真实英语水平，而更像是一种智力测试。用一个更恰当的类比，这类考试的本质是“筛选”。它是一种为了在数额巨大的人口中筛选人力资源而研制出的没有办法的办法。为了应对这种筛选，大家产生了千军万马过独木桥的思维框架，似乎只需要不顾一切手段考出一个较好分数，一切问题就解决了。　　而ETS和ESOL的出国英语考试的意图则完全不是这样。与“筛选”相对，它们的意图在于“测量”。托福和雅思，在理想状况下，唯一的目的就是全面测量一个人的英语实际水平。GRE的唯一目的是测量一个人在英语言环境下从事学术研究的基础技能。这种考试没有分数线，没有排名。如果大家还持有应对“筛选”的态度去应对“测量”，就像是在写一篇离题作文。　　我在今年上半年的3-8月里把雅思托福和GRE全刷了一遍，复习备考的过程和几个考试之间的比对都让我有很多反思。分享给大家仅供参考，都是一家之言，如有偏颇请多包涵。　　托福：阅读30 + 听力30 + 口语29 + 写作29　　雅思：两年半前考过一次过期了，今年又考了一次，都是8分，但是各项小分很离奇，下面详说……　　GRE：考了两次，第二次是 语文 168 + 数学 169 + AW 5.0　　BTW，我的长远计划是要申请比较文学的博士，这专业对这种考试的成绩要求很高，我也为此被搞得很累的。但专业和学位的类型和需要达到的英语考试成绩是直接挂钩的，关于不同专业的分数要求，下文继续讨论。　　II. 托福　　1. 标准化　　从社会科学方法论的角度去理解，考试应该是一种测量(assessment)，言下之意即是要追求信度和效度。ETS号称他们的考试是叫做Standardized Test，考试要高度标准化。针对要去英语言国家留学的学生而设计，它想尽一切方法去模拟你在留学期间会遇到的各种情况，然后把它们编撰成为考试题。从这个角度来看，托福的效度非常高，我很喜欢托福的设计，它考到的都是你以后一定会用到的，你以后用不到的它也不会考。　　托福里面渗透了很多美国式思维。比如对于写作而言，从范文中就可以看出，它不追求华丽的辞藻，而要求只要你把话说清楚就好。这一点我也非常赞同，因为学术写作的复杂性是属于GRE GMAT等研究生入学考试的内容，托福它本质上就是一个语言能力考试，它不应该做超出语言能力考试之外的事情。　　2. 托福口语　　单拎出来说因为我觉得托福口语的备考很能锻炼口语技巧。　　顺面说一句，口语唯一的练法就是(1)先不停地听别人说(2)然后不停地自己说(3)自己说的时候要有意识地模仿别人，从语音到语法到用词都是。语言习得的本质就是一种模仿。如果没有(1)只有(2)是很难进步的。　　托福口语题让我反思口语表达里面“表达的效率”这一问题。所谓表达的效率，就是如何用最少的字数，最短的时间，表达出你所需要表达的全部内容。任何口语少有基础的外语学习者都能够用好几分钟的时间磕磕巴巴的对于某一个话题进行某种描述，然而这是不够好的，因为我们在实际生活中需要的是用最短的话、最经济的遣词造句表达你所需要的意思。托福