音乐学院关于开展2016年精品课堂教学竞赛.docVIP

音乐学院关于开展“2016年临大教字〔201〕号2016年2016年1．注重过程原则。“精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动不仅要关注结果，还要重视过程。活动后要做好课堂教学的评价和反思，发现问题，总结经验，改进教学。 2．实事求是原则，“精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动在坚持“公平、公正、公开”的同时结合课程特点，立足实效，讲求实效。 四、活动内容与要求 （一）教学研讨 在以往基础上，陈建国院长主讲，对音乐学、舞蹈学两个本科专业的教学计划修订情况进行进一步的解读。使教职员工充分认识创新和改革人才培养模式的必要性和可行性，对新的教学计划开展讨论，以此提高认识，端正教学态度，调动全体教职员工参与的积极性。 在逐一总结、审核每门课程课堂教学质量和每位教师教学水平的基础上，充分发挥教研室的职能，加强教学内容、教学方法与教学手段的研究，充分调动教师进行教学改革的积极性、主动性和创造性，营造浓厚的教学研究氛围，使教师之间取长补短，共同改进课堂教学内容、方式、方法，丰富课堂教学内涵，强化课堂教学效果。 旨在提高在岗全员教师讲课水平的全面提升，学生是课堂教学的的中心，教师是学生学习的引领者，提高学生的自主学习能力是关键。教师需要精心设计教学目标、教学内容、教学策略、考核方式等。各教研室、各专业要打破常规，围绕专业人才培养目标、教学内容、教学方式方法、课外学习体系构建等开展研讨。充分调动广大教师进行教学改革的积极性、主动性和创造性，丰富课堂教学内涵，提高课堂教学效果。 在教学内容上，要坚持有用、有效、先进的校训，严格审定教学内容，及时更新教学内容，全面优化教学内容，突出知识传授和能力培养的科学性、系统性和实用性。坚持“课堂教学为主，舞台实践为辅”的原则。教学内容要体现课程核心知识点，呈现关键问题，注重引导学生思考问题、进行研究性实践性学习；减少知识性、复述性、重复性的教学内容，增加开放性、创新性的课程内容；改变“满堂灌“的授课方式，给学生留下思考、讨论和提升的空间，在有限的时间内提高教学效率。 在教学方法上，要坚持突出“重点、难点、新知识点”，根据不同的教学目标，搞好不同的教学设计；要坚持师生互动，积极推进启发式、案例式、研讨式、论辩式等教学方式，活跃课堂气氛，诱发学生思考。构建学生自主学习体系，实行课堂与舞台实践相结合的教学模式，大大提高了学生的专业水平和实践能力。充分调动学生自主学习的积极性，主动性。教师在精讲的基础上，精心设计课前、课后预习、舞台实践等任务，降低知识性、复述性、重复性内容作业的比重，提高开放性、实践性作业的比重，强化课外实践和课堂讨论等环节，充分利用包括网络教学平台和资源共享课等在内的各类教学资源，构建完善的学生自主学习体系，切实提高学生自主学习能力。 在教学手段上，要根据不同课程的不同需求，科学地设计利用多媒体教学手段，要认真做好多媒体课件审查及教师多媒体教学水平的考核工作，加强对多媒体教学课程的检查和指导，督促任课教师进一步提高多媒体课件的制作和应用水平，切实保证多媒体教学效果。围绕学生自主学习能力提高这一目标，切实加强精品课堂资源条件建设。重点建设包括各类网络课程在内的教学软件资源，以及网络视频、图书资源、网络资源的配置，为学生创造自主学习条件。引导学生充分利用图书馆的学习条件与设备。 组织全体教师认真学习教学基本规范，要把教务处“课堂教学基本要求”结合我院制订的“理论课程课堂教学自测用表”、“技能课程课堂教学自测用表”和“舞蹈课程课堂教学自测用表”内容要求，制定研讨方案，认真把握课程内涵和教学目标，做到层层落实整改方案，人人明确建设目标，踏实推进工作，确保活动实效。 （二）听课说课 “精品课堂教学竞赛暨青年教学能手评选”活动期间，要在教学研讨的同时广泛开展听、说课活动，到课堂上对全部有教学任务的教师逐个进行听课，并在听、说课的基础上，按照课堂教学十个方面的要求（见附件），逐项对照、制定课堂教学质量提高、建设方案，并报学院教学学术委员会审定后实施。 （三）教学观摩 在广泛听、评课的基础上，充分发挥典型的示范作用。要求近三年承担学校教学质量工程项目（课堂教学改革示范项目）、本科优秀教学奖、青年教师能手获得者作为典型进行重点示范。 （四）学生评课 “精品课堂”及教学质量认证活动期间，全体辅导员跟班听课，并组织学生评课，同时组织学生班级召开“精品课堂，我在其中”主题班会，以演讲形式交流，增强学生的学习主动性和自觉性；并围绕教学开展多种形式的课外活动，以激发学生的学习兴趣，形成良好的学习氛围。 （五）检查教学必备材料 在活动开展期间，进一步贯彻音乐学院以前制订的各种教学材料模版，对教师教案、教学日历、授课本、课堂考勤等课堂教学必备材料的检查。抓住优秀典型，在全体教职员工中宣传并发动学习，以此来带动教学规范化的进