课前预习学习单的设计.docVIP

课前预习学习单的设计 课前预习学习是一种提高学生学习效率的有效方法，通过课前预习学习还能够提高课堂教学效率。但是在设计课前预习学习单中，必须体会到每一课的重难点。让学生通过看书预习学习后，做能体会到本课的重难点的适当练习后有所发现，有所疑惑，或者有不同的学习方法，当第二天在课堂上能各抒己见，发表自己的发现，自己的收获，自己的好方法的分享，甚至是自己的疑惑。这样不但培养了学生自学能力，而且又可以提高课堂教学的有效性。那在小学低年级数学的课前预习学习交流设计中，我们老师应该运用正确的方式指导小学生在课前对数学的学习内容进行预习，学会自主学习，提高学生的综合素质，还必须联系到每一课的重难点。 在教学《10的认识》这一内容，10的组成是这一课的重难点，我是这样设计课前预习学习单的： 不知道这样设计，可行不？如果设计得不当，日后有待改善和完善。 总之，课前预习学习不仅包括数学知识的掌握，还包括基本数学思考方法和必应用技能的获得。从这个意义上讲，课前预习学习单的设计是培养学生探索精神的过程，是学生体验成功快乐的过程，是激发学生学习兴趣的过程，是养成良好的预习习惯的关键。