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西城区高二语文选修3单元测试四 一、语文基础知识（15分） 1．下列加点的字音有误的一项是（ ） A．伺候（cì） 思忖（cǔn） 流言蜚语（fēi） B．市侩（h uì） 稚嫩（nèn） 悲恸（tònɡ）欲绝 C．枯槁（ɡǎo） 拮（jié）据 声音嘶（sī）哑 D．铁锚（máo） 书脊（jǐ） 乍（zhà）一见面 2．下面字形有误的一项是（ ） A．谩骂 诓骗 挑拔离间 B．自缢 抱怨 行将就木 C．翌年 罹难 无动于衷 D．伎俩 气概 乌烟瘴气 3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ） ①初学书法从临摹开始，选择________十分重要。 ②低沉的男音在昏暗的帐幕中________，使人感到恐惧与不安。 ③“马上就要比赛了，大家不要再说那些________军心的话了。”队长严肃地说。 A．摹本 震荡 祸乱 B．模本 振荡 惑乱 C．摹本 振荡 惑乱 D．模本 震荡 祸乱 4．下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ） A．这阳光伸伸懒腰，照耀在亘古不变的广场上，照耀在我们的灵魂里。 B．桃花谢后，树上就会冒出酸涩的小青果，再以后，小青果就会长成司空见惯的红桃。 C．《头文字D》将在票房旺季的暑期档于全亚洲同步上映，届时必将掀起热浪，这是毋庸置疑的。 D．笔者相信，别树一帜的金庸武侠小说，一定能经受住时间的检验，最终在中国文学史上占得一席之地。 5．下列句子中，没有语病的一句是（ ） A．经典童话《杨柳风》写的只是几个动物的生活，可它却是引人入胜的，是令人产生深刻感动的。 B．2005年2月28日，国家环保总局和国家统计局启动了在十个省市以环境核算和污染经济损失调查为内容的绿色GDP试点工作。 C．在经济优先的思想指导下，不少地方的政府对地方上的开发者和生产者违反环境法，睁一只眼，闭一只眼，执法不严。 D．人才问题的解决思路不能用计划经济的办法，可以尝试用竞争方式。 二、阅读下面的文章，完成第6～9题。（15分） 文学——白杨树的湖中倒影 龙应台 ①为什么需要文学？了解文学、接近文学，对我们形成价值判断有什么关系？如果说，文学有一百种所谓“功能”而我必须选择一种最重要的，我的答案是：德文有一个很精确的说法，macht sichtbar，意思是“使看不见的东西被看见”。在我自己的体认中，这就是文学跟艺术的最重要、最实质、最核心的一个作用。 ②我不知道你们这一代人熟不熟悉鲁迅的小说？没有读过鲁迅的请举一下手？（约有一半人举手）鲁迅的短篇《药》，讲的是一户人家的孩子生了痨病。民间的迷信是，馒头沾了鲜血给孩子吃，他的病就会好。或者说《祝福》里的祥林嫂；祥林嫂是一个唠唠叨叨的近乎疯狂的女人，她的孩子给狼叼走了。 ③让我们假想，如果你我是生活在鲁迅所描写的那个村子里头的人，那么我们看见的，理解的，会是什么呢？祥林嫂，不过就是一个让我们视而不见或者绕道而行的疯子。而在《药》里，我们本身可能就是那一大早去买馒头，等看人砍头的父亲或母亲，就等着要把那个馒头泡在血里，来养自己的孩子。再不然，我们就是那小村子里头最大的知识分子，一个口齿不清的秀才，大不了对农民的迷信表达一点不满。但是透过作家的眼光，我们和村子里的人生就有了艺术的距离。在《药》里头，你不仅只看见愚昧，你同时也看见愚昧后面人的生存状态，看见人的生存状态中不可动摇的无可奈何与悲伤。在《祝福》里头，你不仅只看见贫穷粗鄙，你同时看见贫穷下面“人”作为一种原型最值得尊敬的痛苦。文学，使你“看见”。 ④我想作家也分成三种吧！坏的作家暴露自己的愚昧，好的作家使你看见愚昧，伟大的作家使你看见愚昧的同时认出自己的原型而涌出最深刻的悲悯。这是三个不同层次。 ⑤文学与艺术使我们看见现实背面更贴近生存本质的一种现实，在这种现实里，除了理性的深刻以外，还有直觉的对“美”的顿悟。美，也是更贴近生存本质的一种现实。 ⑥谁……能够完整地背出一阕词？讲我最喜欢的词人苏东坡好了。谁今天晚上愿意为我们朗诵《江城子》？（骚动、犹豫，一男学生腼腆地站起来，开始背诵） 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处…… （学生忘词，支吾片刻，一位白发老先生朗声接下：“明月夜，短松岗。”热烈掌声） ⑦你说这短短七十个字，它带给我们什么？它对我们的价值判断有什么作用？你说没有，也不过就是在夜深人静的时候，那欲言又止的文字，文字里幽渺的意象，意象所激起的朦胧的感觉，使你停下来叹一口气，使你突然看向窗外倏然灭掉的路灯，使你久久地坐在黑暗里，让孤独笼罩，与隐藏最深的自己素面相对。 ⑧但是它的作用是什么呢？如果鲁迅的小说使你看见了现实背后的纵深，那么，一首动人，