五年级下册英语第三单元导学案 -.docVIP

城关镇中心学校五年级英语导学案 课题 Uni3 My school calendar 课 时 第1 课时 备课人 Miss Li 教学 目标 1、能够掌握四会单词-----1-6月份的名称并能正确书写其缩写形式。 2、能用When is ….?It’s in…句型询问并回答节日所在的月份。 3、能听、说、认读有关表示节日、学校活动的短语，如：New Year’s Day,Tree Planting Day,Children’s Day,Father’s Day、Easter party,singsing contest,school trip,sports meet. 学情分析 学生以前了解一些表示节日的短语，New Year\Women’s Day\Children’s Day... 学习目标 1、能够掌握四会单词-----1-6月份的名称并能正确书写其缩写形式。 2、能用When is ….?It’s in…句型询问并回答节日所在的月份。 3、能听、说、认读有关表示节日的短语，如：New Year’s Day,Tree Planting Day,Children’s Day,Father’s Day 4、能听、说、认读有关表示学校活动的短语，如：Easter party,singsing contest,school trip,sports meet 学习重、难点 重点： 1、能够掌握四会单词-----1-6月份的名称并能正确书写其缩写形式。 2、能用When is ….?It’s in…句型询问并回答节日所在的月份。 难点：能够在语境中运用这六也单词。 课前 准备 多媒体课件、录音机和录音带、词卡。 学法 指导 创设情境、对话教学 基本环节 学 案 导 案 导 学 复习四季单词 Spring summer fall/autumn winter 2．师生对话 Which season do you like best? I like ...best.Because... When is Children’s Day? It’s in June. Warm up（热身） 出示 学习 目标 1、能够掌握四会单词-----1-6月份的名称并能正确书写其缩写形式。 2、能用When is ….?It’s in…句型询问并回答节日所在的月份。 3、能听、说、认读有关表示节日的短语，如：New Year’s Day,Tree Planting Day,Children’s Day,Father’s Day 4、能听、说、认读有关表示学校活动的短语，如：Easter party,singsing contest,school trip,sports meet 介绍学习目标 自 学 1、自己读P25单词和短语，不懂得做上记号。 2、听录音，模仿读单词、短语、及句子。 播放课件或录音，让学生先视听后跟读。教师点拨;词量较多，注意单词的拼读 互 学 1、Work in pairs: 1)相互读单词帮助解决不懂、不会读的单词。 2)Ask and answer： When is New Year’s Day? It’s in January. Work in groups: P25 Read and say 1、学生相互度单词、短语，从而兵带兵。 2、学生互问互答，更有助于提高学生兴趣，同时也训练了本课主要句型。 互 评 Read the words and phrases groups. (小组大声读出下列短语，并用以下句型练习说话。) 通过 Read and say的练习，先运用本课所学的句型设计一个问题，并作答。在对每题进行判断。 1、利用单词卡片，学生开火车认读，了解学生自学单词情况。 2、句型检查，从而了解学生存在的问题何在。 答疑 1、教学月份的缩写形式 January February March April Jan. Feb. Mar. Apr. May May June Jun. 2、介绍节日及节日所在的月份 New Year’s Day (January ) Tree Planting Day(March) Children’s Day(June) Father’s Day(June) Mother’s Day(May) May Day(May) 3、Let’s learn 教师播放录音，学生听并跟读课文。 同桌表演。正音、纠正学生在交流过程中存在的问题。 追问、点拨、归纳、评价。 展示 用单词