单则及多则材料作文的审题立意(二轮复习讲解最佳使用) [自动保存的].ppt

1.一类卷(53－60分) 基准分57分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。 2.二类卷(42－52分) 基准分45分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 3.三类卷(39－41分) 基准分37分 基本符合题意，立意—般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 4.四类卷(11－28分) 基准分19分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 5.五类卷(20分以下) 符合以下一项即为五类： (1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。 1.未写题目扣2分。 2.错别字满3个扣1分，至多扣5分。 3.标点错误多，酌情扣分。 4.卷面不整洁，酌情扣1—2分； 卷面整洁美观，酌情加l—2分。 5.脱离题意：没有从材料进行切入写作， 观点不能从材料中合理得出，判为五类文。 有效立意 准确 深刻 怎么办？ 材料作文必须从材料切入写作，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点，这样得出的观点才是有效的观点。 ★★★ 材料作文引材五忌： 1.忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 2.忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。 3.忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。 4.忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。 5.忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。 方法总结 1、基本方法：相同型----求同法；相反型----求异法；片面型----互补法 2、从整体考虑。 3、要提高自己的审题、拟题能力，还需要大量的科学整合与系列训练，更需要尽力调动自己的生活积累、语言积累、思想积累情感体验，全面提升自己的思维品质与语文综合素养，包括分析概括能力、语言驾驭能力。 选取恰当的思维切入口 从关键词句入手； 从分析原因入手； 从命题者的感情倾向入手； 从分析事物间的内在关系入手。 巩固练习 1、阅读下面文字，提取最佳立意并拟写题目。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。 （1）永葆童真 （2）回归本真，为生命着色 （3）坚守童真那方净土 （4）让童真照亮世界 （5）返璞归真，净化心灵 （6）找回迷失的童真 （7）保持一颗纯真的心 （8）保持童真，净化心灵 （9）保持一颗童心 异中求同法 2、阅读下面的材料,提取最佳立意并拟写题目。 材料一：开心辞典现场，每过一关主持人王小丫总是问选手，继续吗？如果继续可能有两种结果，一种是成功，可能实现更大的梦想。还有一种是失败，退回到你原来的起点，已有的梦想会得而复失。一位选手很幸运，一路答对了9道题，但去掉个错误答案、打热线给朋友、求助现场观众，他都用过了，自己原定的家庭梦想都已实现。王小丫问：“继续吗？”“不，我放弃。”他说。“真的放弃吗？不后悔？”主持人一连问了三次。他依旧没有犹豫，笑着回答：不后悔，因为应该得到的我已经得到了。 材料二：从前有个小宝宝，伸手到一个装糖果的瓶子里，尽可能多抓了好大一把。但要把手收回的时候，手却被瓶口卡住了。他既不愿意放弃糖果，又不能把手拿出来，急得大哭。爷爷劝他说：孩子，只拿一半，让你的拳头缩小些，就很容易出来了。 （1）放弃也是一种智慧 （2）舍弃也是一种美丽 （3）放弃也是一种收获（4）学会适当放弃 （5）懂得取舍 （6）知足者常乐 （7）学会放弃，懂得知足（8）适可而止，知足常乐 （9）拒绝诱惑，学会取舍 同中求异法 3.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 ①马路墙角的一隅，传出了二胡声。一个搪瓷缸，已碰掉好多瓷，里面盛满了纸币和硬币。二胡的主人是一位盲人。头发并不蓬乱，衣服虽旧，倒也干净整齐。他没有拉《二泉映月》等悲情的曲子，《远方的客人请你留下来》《纤夫的爱》等欢快的旋律