论文《浅析当前农村小学教育的现实问题和对策》.docVIP

浅析当前农村小学教育的现实问题和对策 刘禄志 望谟县新屯镇纳交小学 552300 [摘要]：近几年来，我国对教育的重视大幅度提高，各级政府、教育行政部门越来越重视教育事业的发展，增大教育经费的投入、千方百计提高学校教育水平。但随着经济的高速发展和社会的全面进步，农村小学教育所存在的一系列问题也逐步浮出水面，生源减少和办学难以维持已成为制约农村小学全面发展的瓶颈。主要原因是：1、农村入学儿童减少，学校分布不合理；2、农村留守儿童存在的问题；3、农村小学办学条件差、师资力量薄弱。 [关键词]农村小学 教育 问题 对策 近几年来，党中央领导及各级政府为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，各级政府、教育行政部门越来越重视教育事业的发展，增大教育经费的投入、千方百计提高学校教育水平。但我国人口众多，教育发展水平参差不齐，农村小学教育一直是其中的软肋，制约着教育水平整体的提升。农村小学教育远远落后于城镇的小学教育，生源逐年减少、办学规模萎缩、小学办学条件差等都严重制约了小学教育的全面发展。农村小学教育所存在的一系列问题及如何解决，笔者从以下三方面简明阐述，如有不对之处，请多多包涵并给予指教为谢。 一、农村入学儿童减少，学校分布不合理，直接影响教育水平的提高 造成农村小学入学儿童减少，制约农村小学全面发展导致办学难以维持的原因主要有三方面：一是计划生育政策的实施。农村年轻夫妇少生优生观念的转变，使得农村人口出生率持续降低，导致学龄儿童逐年减少；二是农村经济的快速发展，居民收入的提高。为了给孩子更好的起点，希望自己的子女从小就能获得更好的教育，为以后的学习和生活打好基础,以适应日趋激烈的社会竞争，越来越多的家长选择了让孩子从小就脱离相对落后的村级小学教育，进入城镇公办小学或条件优越的私立小学；三是越来越多外出务工的父母选择了让子女在其流入地就读。政府对打工子女入学政策开始放宽，流入地接纳这些孩子进入当地公办学校就读，还不用额外交纳赞助费、借读费等，同当地学生一样平等享用优质的教育资源，这不但使家长能随时照顾孩子的学习、生活，还消除了他们的后顾之忧。 农村小学学校分布不合理，主要是农村学校布局散我2014年状况，全17所，在校小学生人共个教学班一线教师人。我的个教学班中， 20人以下教学班有8个，21-40人有32个,40人以上有个。小班额造成浪费而在某种程度上又形成了教师的紧缺。孩子在留守期间是年迈的祖父母、外祖父母或其他亲友生活在一起的，这些老人年龄普遍偏大，身体不好，文盲的比例较高监护人管不了，不会管外出父母则管不到留守学生几乎生活在无限制状态下，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导校应把“留守儿童”的教育作为专项工作，常抓不懈各班级应建立起“留守儿童”个人档案，学校统一部署管理。学校和老师应更多的关注、鼓励、帮助。教学设施陈旧，教学设备空缺胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话指出：推动教育科学发展，必须促进教育公平。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出：把促进教育公平作为国家基本教育政策，是促进社会公平的重要基础性任务。要着力促进公共教育资源配置公平，加强薄弱环节和关键领域，加快缩小城乡、区域教育发展差距。学校没有学生运动。专职教师严重限制了教师的教学和学生知识的拓展、能力的培养和提高。促进教育公平，全面推进依法治教和依法治校，坚持用规范管理维护教育公平注：参考文献： 1）胡锦涛在《全国教育工作会议上的讲话》。 2）《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。 1