六年级下册教案97377.docVIP

Module1 Unit1 I want a hot dog, please 教学目标: 知识目标：1.四会单词：hamburger，cola,dollar,cent,enjoy 2.灵活运用句型：What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. 能力目标：1.通过情景交际活动，形成探究氛围，引导学生自我探究，培养学生听说读写等能力和语言交际的能力。 2.通过会话，游戏等，多角度激发学生探究学习，激发学生学习英语的兴趣。 情感目标:1.根据学生心理特点及实际情况设计有意义的活动，激发学生积极性，使学生知道如何在西餐厅点餐。 2.使学生能利用所学知识与别人交流合作，获得成功喜悦。 教学重点：基本会读、会写、会说本课词汇 教学难点：I want ……句型. 使学生知道如何在西餐厅点餐。 教学用品:电脑、录音机，磁带、课件、单词卡片 教学课时：1课时 教学过程 Step I:热身活动 1)greeting；T——Ss 2)Sing a song：If you are happy 3)复习单词[大小声]：各类水果名称 Step II: 课文导入 1)热身活动后,老师摸摸肚子说:”After the exercises, I feel hungry and thirsty. I want to have sth to eat and drink. Can you give me some suggestions?”示意学生说出他们知道的食物和饮料的英语名称. 2) 老师将学生提及的单词罗列在黑板上,鼓励学生拼读.教师也可以邀请读得好的学生为全班带读.老师应充分调动学生的积极性。 3）老师指着黑板上的单词进行表述， 例如：“I want some noodles. ”使用这种方式逐一把单词带入句型中，给学生进行重点型的大量输入。然后向学生问，“What do you want ?” 引入回答，老师多提问几位学生，然后让学生互相问答。 Step III.课文教学 1）老师将挂图贴在黑板上，简单用英文介绍daming, simon and simon’s father在美国的一家快餐店用餐的场景。 2）播放第一遍录音，指着挂图上daming 的思泡提问：“is a hot dog really a dog?”引导学生回答“ no, it isn’t .”向学生讲解“hot dog”是什么，为完成课堂活动用书中的练习做准备。 3）听第二遍录音。听读并解释相关意思。对于新单词，老师可以采用开火车、小教师讲解，听录音跟读等形式帮助学生学习操练。老师要注意纠正学生重点语句的语音和语调。 4）听第三遍录音，总领课文。让学生分角色朗读。（做练习册中的题） Step IV: cosinderation (总结本课) Step V: Extension. 把讲台摆成柜台，请同学自愿当服务员，请几个学生扮演顾客，完成点餐过程。 Step VI: Homework Remember the new words,read text three times. complete SB.exe2. Step VII:板书设计 Module1 Unit1 I want a hot dog please What do you want? I want a hot dog, please. How much is it? It’s thirteen dollars and twenty-five cents. Module 1 Ｕnit 2 What do you want to eat? 一、教学目标: 知识目标: 1.识读单词chicken，orange,juice,tea 2.掌握句型：What do you want to eat? I want a hamburger, please.What do you want to drink?I want a cola, please. 3、sing the song:What do you want to eat? 能力目标：能口头运用How much is it ?句型询问物体价格，并用It’s…回答。 情感目标：在交流中体会学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语。 二、教学重点：进一步练习本课句型，会唱这首英文歌。 三、教学难点： 对What do you want to d