(word)心理学在职研究生模拟测试题.docVIP

　　一、单项选择题 每小题1分，共10分 美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称 。 　　A.二因素说　　B.智力结构三维模型 　　C.群因素说　　D.能力层次结构理论 　　2、人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于 。 　　A.道德感　　B.美感 　　C.理智感　　D.认识 　　3、人在头脑中创造新形象的基本材料是 。 　　A.感知　　B.记忆　　C.想象　　D.表象 　　4、具有容易保持和恢复特点的记忆是 。 　　A.语词　　B.形象　　C.情绪　　D.动作 　　5、特久而微弱的情绪状态称作 。 　　A.心境　　B.激情　　C.应激　　D.热情 　　6、 需要得不到满足，容易使人产生孤独感。 　　A.生理　　B.爱与归属　　C.自我实现　　D.尊重 　　7、胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于 。 　　A.内受感觉　　B.本受感觉 　　C.外受感觉　　D.运动觉 　　8、“入芝兰入室，久而不闻其香”属于感觉的 现象。 　　A.同时对比　　B.后像　　C.适应　　D.继时对比 　　9、视觉中枢位于大脑皮层的 叶。 　　A.顶叶　　B.额叶　　C.颞叶　　D.枕叶 　　10、幻想是 的一种特殊形式。 　　A.再造想象　　B.创造想象　　C.无意想象　　D.空想 　　二、填空题 每小题1分，共10分 心理学作为一门独立的学科是从德国心理学家 建立第一个心理实验室开始的。 　　2、思维的基本过程是 与综合。 　　3、与注意稳定性相反的注意品质是 。 　　4、心理产生的标志是出现 反映。 　　5、动作技能形成的阶段有动作的认知和定向阶段，动作的联系阶段和动作的 阶段。 　　三、名词解释 每小题2分，共10分 　　第二信号系统 　　2、 遗忘 　　3、 智力技能 　　4、 概念 　　5、常模 　　四、简答题 每小题5分，共25分 工具性条件反射与经典性条件反射的关系。 　　2、 知觉选择性及其制约条件。 　　3、 情绪与情感的定义及其信号功能。 　　4、 影响注意分配的条件。 　　5、 奥尔波特的人格特质说。 6、 语言和言语的区别与联系。 　　五、论述题 每小题15分，共45分 结合实际论述如何培养学生的创造思维。 　　2、 根据能力与知识的关系分析“高分低能”现象。 　　3、 结合实际阐述意志行动及其特点。 一、单项选择题（每小题1分，本大题共10分） 按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称作（ ）。 A.再造想象　　B.创造想象　　C.无意想象　　D.联想 2、下列心理现象中只有（ ）属于认识过程。 A.情绪　　B.兴趣　　C.能力　　D.思维 3、个体对同一物体的凹凸或对不同物体远近的反映称为（ ）知觉。 A.深度　　B.大小　　C.形状　　D.面积 4、与意志的自觉性相反的意志品质是（ ）。 A.盲从　　B.任性　　C.顽固　　D.优柔寡断 5、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，同时操纵方向盘，这种现象属于（ ）。 A.注意的稳定性　　B.注意的转移 C.注意的分配 D.注意的集中 6、解释测验结果的参照指标是（ ）。 A.信度　　B.常模　　C.效度　　D.标准 7、与追求真理有关的情感体验属于（ ）。 A.认识 　　B.理智感　　C.道德感　　D.美感 8、视觉属于（ ）。 A.内受感觉　　B.本受感觉　　C.机体感受　　D.外受感 9、长时记忆和短时记忆在时间上的划分界限为（ ）。 A.1分钟　　B.10分钟　　C.1小时　　D.1天 10、强—不平衡的神经类型，对应于（ ）气质类型。 A.抑郁质　　B.多血质　　C.胆汁质　　D.黏液质 二、填空题（每小题1分，本大题5分） 由出乎意料紧张与危险情境所引起的情绪状态称为 。 2、已掌握的技能、技巧对以后的技能、技巧的学习产生影响，这种心理现象称为 。 3、人脑加工、储存和提取信息的能力称为 能力。 4、动物心理从低级到高级的发展经历了感觉阶段、知觉阶段和 阶段。 5、根据功能特性，神经元可分为感觉神经元、运动神经元和 神经元。 三、名词解释（每小题2分，本大题10分） 经典性条件反射 2、 相互诱导 3 智力技能 4、 变式 5、一般能力 四、简答题：（每小题5分，本大题30分） 简述思维的品质。 2、 简述运动知觉及种类。 3、 简述联想的规律。 4、 简述荣格的内、外倾说。 5、 简述情绪、情感的功能。 6、 简述如何运用有意注意的规律组织教学。 五、论述题（每小题15分，本大题共15分） 教师应如何提高学生解决问题的能力。 2、 联系实际分析影响学生能力形成与发展的条件