[闽西]社会主义核价值体系视阈下的高校思想政治理论课改革.docVIP

高校思想政治理论课改革探究 ——基于社会主义核心价值体系视阈 吴新业，涂永红，曾平 （闽西职业技术学院 福建龙岩 364021） [摘要]思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。社会主义核心价值体系社会主义制度的内在精神和生命之魂College Ideological and Political Theory Course Reform --------Based on the perspective of the socialist core value system WU Xin-ye；TyongHong；ZingPing Minxi Vocational and Technical College, Longyan, Fujian, 364021, China Abstract: The ideological and political theory course is the main channel of the college students’ ideological and political education. The system of socialist core values is not only a new achievement of our party’s theoretical innovation, but also the immanent spirit and soul of the socialist system, which has injected vigor into the college ideological and political theory course and raised new requirements. Therefore, under the system of socialist core values, we should carry out the reform from four aspects like teachers, teaching contents, teaching methods, and students’ performance evaluation so as to improve the course’s pertinence and effectiveness, which has a great real significance. Key words: Ideological and Political Theory Course; colleges and universities; The socialist core value system 在社会价值观念多元化的时代，如何引导大学生凝聚在党和国家的共同旗帜下，是当前高校面临的一项艰巨而又重要的任务。思想政治理论课（以下简称“思政课”）是实现这个任务的关键环节，是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道，“肩负着用马克思主义中国化的必威体育精装版成果武装大学生、推动社会主义核心价值体系建设、帮助大学生正确认识我国国情和改革发展稳定现实问题、促进大学生提高政治鉴别力和增强政治敏锐性、培养素质人才的重要职责”[1]。因此，在高校“思政课”改革中，如何用社会主义核心价值体系引领当代大学生，是高校面临的重大理论和现实问题。 一、高校思政课改革历史回顾 回顾高校思政课改革历史，总结改革经验教训，有助于思政课充分实现“用社会主义核心价值体系引领当代大学生”的历史任务。新中国成立以来，党和国家根据不同历史时期的形势和任务，对高校思政课进行了改革，具体可以划分为三个时期。 ------------------------------------------------------------------- 作者简介：吴新业，副教授，闽西职业技术学院副院长，主要从事高校思想政治教育研究。 基金项目：本文系2009年度福建省社会科学规划研究合作项目《高校思想政治教育功能的优化整合》（闽社科规办[2009]8号）（项目编号：2009B2015）阶段研究成果。 （一）高校思政课建构时期（1949．10-1956） 为了适应和推进新中国的政治变革和经济建设，思政课始终以从新民主主义到社会主义的转变及其社会主义建设为主题。1952年，教育部经过近3年的大量工作，在认真总结经验的基础上，发出了《关于全国高等学校马克思列宁主义、毛泽东思想课程的指示》，具体而又系统地规定了高校政治理论课的课程，包括课程门数、学时及其讲授的次序等。这一指示的发布，标志着我国高校马克思主义理论课课程体系的基本建立。初步形成了以马克思主义的三个主要组成部分为基本内容的课程体系。[2] （二）高校思政课曲