体操技巧公开展示课教案(探究式学习).doc

体操技巧----前滚翻教学设计 课题：体操技巧----前滚翻 授课地点：武威市第八中学 授课班级：八年级（ 1 ）班 单位：古浪县永丰滩初级中学 授课人：任兴鹏 体操技巧竞赛课教案 课题：体操技巧----前滚翻 授课班级：八年级（ 1）班男生 人 女生 人 单位：古浪县永丰滩初级中学 授课：任兴鹏 时间：2014年4月25日第7节 课题：体操技巧----前滚翻 教学对象：九年级男女生 教学目标：1、掌握前滚翻和后滚翻的技术要领并能熟练完成动作； 拓展和延伸滚翻技能：（1）单人连续前滚翻（2）斜坡前滚翻（3）双人前滚翻（4）多人拉手前滚翻 探究滚动与生活的关系：介绍抢背在生活中应用及鱼跃前滚翻越过障碍的各种滚动技巧：（1）鱼跃前滚翻（越过固定障碍物）；（2）鱼跃前滚翻(越过滚动障碍物) 4、增强学生的自我保护能力和信心，激发学生的表现欲； 5、提高灵敏素质，开发空间智力； 6、培养团结合作精神，培养团队意识。 学情分析：1、体操课是中学体育与健康的必修教材，而技巧中的滚翻技术是精华部分，是学生必需掌握的重点，也是学习其它体操动作的基础。 加强教材与实际生活的有机联系，学以致用，加强自我保护能力的培养。 教学难点：团身、滚动、圆滑、自然 教学重点：低头、着肩、团身、滚动 创新元素：空间智力、生活案例、情景氛围、竞争合作 教材特色：团队合作、拓展探究、评价竞争、自主创新 学习关键：运动参与、身体活动、情感投入、群体意识 教学器材：大体操垫20块、小体操垫10块、体操圈10只、小黑板1块、音乐播放器1台 教学过程 准备部分（收心、守纪、安全、激趣） 授课时间5分钟 负荷强度：低----中 1、师生问好 2、自我介绍 3、检查人数 4、常规检查 5、希望要求 专项准备活动： 热身游戏。 专项徒手操：手腕→肩臂→头颈部→腰背→踝膝 组织要求：严肃认真，态度端正，积极参与，认真听讲 组织教法：讲解示范，全班练习，身体活动，群体意识 基本部分（学习、体验、拓展） 授课时间：30分钟 负荷强度：中-----高 1、学习前滚翻（依次练习四次以上） 2、斜坡前滚翻（依次练习两次以上） 3、连续前滚翻（依次练习两次以上） 4、双人前滚翻（依次练习两次以上） 5、多人前滚翻（依次练习两次以上） 组织要求：积极参与、竞争合作、相互评价、精益求精 组织教法：男女分组，讲解示范，小组练习，互帮纠错 拓展探究（实践运用、探索追求） ① “抢背”（两次以上） ② 鱼跃前滚翻（1、过固定障碍----小体操垫或体操圈；2、过人）（分别两次以上） ③ 鱼跃前滚翻（过活动障碍）（两次以上） 组织要求：合作竞争，勇敢自信，灵活运用，开拓创新 组织教法：男女分组，讲解示范，合作学习，互帮纠错 结束部分（展示、评价、小结） 授课时间：5分钟 负荷强度：中-----低 ① 舞蹈放松，体舒心静 ② 评价展示，布置练习 ③ 师生再见，收还器材 组织要求：能动能静，情感交流，勇敢自信，精益求精 组织教法：集体练习，讲解示范，个体展示，以点带面 评价小结： 1、老师评价整体教学效果； 各小组推选出一名技术动作优美学生予以展示，给予掌声鼓励； 3、各个小组相互竞争，采用课堂加“☆”的形式进行鼓励表扬，激发学习热情，树立集体观念。 ※ 小结：①本堂课教学非常成功，充分调动了学生的积极性，课堂气氛很好，学生的参与热情很高，一堂课下来，学生们满头是汗，而且还感到不够尽兴；②本堂课的密度较高，运动量大，学生的身体得到了很好的锻炼，空间智力得到培养，课中学生的滚翻技能已经达到了较高的水平，学生的体操兴趣得到了充分的开发，为今后的学习和拓展奠定良好的基础，使学生真正感受了滚翻的实用性；③本课严密的组织纪律性和活跃的课堂氛围有机地结合，有张有驰，动静结合，竞争合作，拓展探究，大胆创新，富有新意，充分体现了新课程的教学理念。 ◆ 前滚翻 ((((( ((((( ( ((((( ((((( ◆“抢背”图示 动作要点：右腿前，左手撑地，过右肩，右手向后指。 ◆ 鱼跃前滚翻越过障碍 ((((( ((((( ( ((((( (((((