(word)大学教学论-大学教学评价-多选题.docVIP

属于大学教学评价功能的是( )。 A.鉴定功能B.诊断功能C.选拔功能D.自省功能 ABCD 下列说法正确的是（ ）。 A. 从性质上来讲，鉴定性评价属于终结性评价 B.大学教学评价的科学性就是实现评价的量化C.从性质上来讲，水平性评价属于终结性与形成性相结合的评价D.教育评价的可行性原则，应主要体现在评价对象之间的可比性 ABD 属于大学教学评价的现实意义有（ ）。 A.大学教学评价通过对大学教学规律的重新阐释，从理性认识上对大学教学进行引领与反思B.大学教学评价通过系统的监控和调整手段，从大学外部和内部实施对大学教学的质量保障C.而是涉及大学办学条件、教学建设、教学管理、科研创新、学术队伍、学术环境等许多因素的综合评价D.大学教学评价从思想上和体制上促进大学改革的加快进行 ABD 大学教学评价的内容有（ ）。 A.评价大学学校领导办学和组织教学的效能B.评价学校教学运行机制的效率C.评价学校人才培养模式的效果D.评价学校办学传统与特色的效应 ABCD 在学生学业评定的准备阶段应注意（ ）。 A.确定评价目的是进行评价准备的首要任务B.要确定评价目标并考虑可能的非预期效应C.对于大型的评价活动，需要组织准备和方法准备D.对测验为手段的评价，还要建立双向细目表 ABCD 属于学生学业评定功能的是（ ）。 A.学生学业评价有助于把握学生的起点，选择教学策略B.学生学业评价有助于改进教学活动、改善学生的行为表现C.学生学业评价有助于了解学生发展中存在的困难，有针对性地解决问题D.学生评价有助于使教师和学校全面了解学生发展情况 ABCD 学生学业评定的方法有（ ）。 A.观察法B.查问资料法C.问卷法D.测验法 ABCD 学生学业评价的信息收集方法有（ ）。 A.笔试B.论文C.教师观察D.学生交流 ABCD 下列说法正确的是（ ）。 A.定位性评价是在教学过程中，检查学生的进步情况，为师生提供有关教学情况的连续性的成功或失败的反馈信息B.形成性评价是在特定的教学活动之前，了解学生对教学的前期准备情况C.总结性评价是在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度的评价D.发展性评价是一种新型的、面向未来的一种形成性评价的评价制度 CD 过程评价应注意（ ）。 A.重要教学时段的定期检查B.主要教学环节的抽查C.教师发表的论文量D.学生教学信息的日常反馈 ABD 下列说法正确的是（ ）。 A.在贯彻教育性原则，无需重视自我评价的作用B.贯彻科学性原则，就应使教学评价具有可信度与可靠性C.贯彻科学性原则，还应必须坚决反对教学评价中的形式主义D.大学教学评价的科学性就是实现评价的量化 BC 学生成长记录袋评价的优点（ ）。 A.能够促进教学与评价的有机结合B.重视学生发展的全过程，能记录学生的成长历程，提供学生学习和发展的证据C.能个性化地关注学生的成长，促进学生的差异发展D.能让学生体验成功，感受成长与进步，并从中受到激励 ABCD 教师教学发展性评价的特征是（ ）。 A.强调教师评价的真实性和准确性B.注重教师的个人价值、伦理价值和专业价值C.实施教师之间的教师评价D.提高全体教师的参与意识和积极性 ABCD 我国师资队伍现状包括（ ）。 A.教师中高学位教师所占的比例，青年教师中高学位的比例B.重点学科、重点专业负责人背景、学科梯队与专业团队、科研与社会交流等情况C.新办专业负责人背景、教师数量、专业背景、实践背景、科研背景、学术交流、学历、学位等情况D. 学校骨干教师情况 ABCD 教师教学评价是（ ）。 A.对教学过程的评价B.对教学结果的评价C.对教师教授能力和教授效果进行的评价D. 对学生学习能力和学习成就的变化做出的评价 CD 大学本科教学工作水平评估( )。 A.体现了对学校教育教学质量和办学水平的全面评价B.是对大学效益的评价C.是对大学教学质量的量化评价D.是一种较全面、多方位的综合性评价 ABC 一个好的教师评价方案所具备的特点是（ ）。 A.切实可行 B.面面俱到C.周密完整D.时限明确 ACD 教师教学评价的功能有（ ）。 A.反馈功能B.强化功能C.鉴别功能D.选拔功能 ABC 教师教学评价的原则有（ )。 A.定性评价与定量评价相结合的原则B.随机评价与定期评价相结合的原则C.公开性与公平性相结合的原则D.以上都是 ABCD 大学本科教学工作水平评估的作用是( )。 A.进一步明确了办学指导思想，并促使学校进一步重视了本科教学工作B.大了本科教学经费投入，进一