狼牙山五壮士教材解析.docVIP

狼牙山五壮士 ——教材解读 周美慧 2013年11月10日 22 狼牙山五壮士 【教材解读】 一.教材特点 1.从思想内容上看 　这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。课文主要有以下几个特点： 　（1）课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。 课文按照接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖叙述顺序，抓住战士们的动作、语言和神态，突出了英雄人物特有的品质，读来令人心潮澎湃、热血沸腾。昨日英雄形象、英勇行为仿佛就在眼前闪动，那气壮山河的声音仿佛仍在耳边回荡。 （2）从人物描写详略看，作者并没对这一英雄群体的壮举逐一平均着墨，而是突出描述了班长马宝玉简短而有震撼力的语言、刚强有力的动作和沉着、坚定的神态，读来令人荡气回肠，酣畅淋漓。这样的表达方式对于学生是有习作借鉴意义的。? 文章以对战士们跳崖后高呼口号的评价和赞美结尾，在激情澎湃的描写中如一记交响重音，砰然收官，高亢激越，令人振奋不已 2.从语言表达上看 本课在表达方面独具匠心。主要有以下几个特点: (1)构思新颖，设置悬念。课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文共九个自然段，可分为五部分。第一部分（第一自然段），讲七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。第二部分（第二自然段），讲六班五个战士诱敌上山，痛击敌人。第三部分（第三自然段），讲五个战士决定把敌人引上绝路。第四部分（第四、五自然段），讲五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰，英勇歼敌。第五部分（第六一九自然段），讲五壮士英勇壮烈地跳下悬崖。全文记叙的顺序可以概括为：接受任务一痛击敌人一引上绝路一顶峰歼敌一跳下悬崖。其中第二、四、五部分是详写，其余为略写。 （2）课文顺序清楚，条理分明，重点突出，详略得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄集体的的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作、神态和语言，英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神，已成为全民族共有的极为珍贵的精神财富。 （3）语言精炼，用词准确、精当，凸显人物形象。作者运用极为精当的语言，抓住“班长”人物特点展开描写，所塑造的这一形象，生动传神颇具感染力。如： “为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。” 　这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。“斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。这里，没有写其他战士的语言，只写他们的内心状态（“热血沸腾”）和动作（“紧跟”）。说明他们和班长的想法是一致的。 “顿时．石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。” 把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。 “这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！” 　“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。 二、教材位置 1.人文专题的位置 本单元的人文专题是“不忘国耻，振兴中华”当五星红旗在香港上空冉冉升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们不会忘记，在中国近代史，曾经有一个百年的噩梦。那是一段