教师收礼.docVIP

对“教师收礼现象”反思 徂徕二中 张同文 对“教师收礼现象”反思 徂徕二中 张同文 近期,媒体报道,有老师公然向学生索礼,让人不能理解,这种行为既抹黑了老师形象,也助长了社会不良风气。 　　据我了解，： 　　1、学生和家长主动送礼 2、有的老师主动收礼或暗示收礼。　　 3、有些学生和家长觉得孩子学习还不错，觉得教师挺辛苦的，向老师表示一点心意。这种感恩性送礼，还可以理解但不宜提倡。　　4、为获取某种特殊利益送礼。如考试加分、评三好生、摆平事件等。这种送礼实际上是一种腐蚀，为不正当利益而送礼。学生在学校里会遇到很多学习和生活和身体上的事情，很多学生和家长为了让自己的孩子获得比他人更好的教育条件，或者当自己的孩子出现某种情况时，往往会在第一时间希望得到老师的特殊关照。如调整座位;不安排劳动或不参加体育课;想让老师给孩子安排班级干部职位、评三好学生;学生考试成绩不理想，向老师送礼私下调整成绩;学生因严重违反纪律可能受到处分而向老师关送礼以避免处分等等。在此时，送礼就是行贿，与犯罪没有什么区别。 　　5、习惯性送礼。 1、损毁了教师的职业道德，教师队伍一旦被金钱所污染将遗害无穷。 　　很多学生和家长以物质礼物的多少去影响和衡量老师对自己孩子的教育和关注度，就会使教师的价值观念发生改变。如果收礼风气得以盛行，教师队伍就会发生质变，这是极其危险的。国家设立教师节是为了尊师重教，而不是给教师创造收礼的机会。 　　2、给老师送礼会侵蚀了学生的思想品德，让学生从小就学会用金钱和物质交换非法利益的行为。 　　3、老师收礼破坏了教育的公平和公正性，偏爱教育的最终结果导致学生的不良发展。 　　“拿人手短，吃人嘴短。”教师收礼之后，就会产生心理变化，就会对送礼的学生格外关照。我给你们讲过的心理学的“麦格马利翁效应”说明：老师对学生关爱之后能够产生特殊的教育影响。老师如能够普遍地对待每一个学生话，这种“麦格马利翁效应”将产生普遍效应，如果老师仅对送礼的学生施加“麦格马利翁效应”，则就会使学生的集体教育出现不公平。不公平的教育结果不仅会造成学生集体中的人际关系的复杂化，同样也会使一部分学生失去了公正教育的机会，而受到偏爱的学生最终也不会获得预期的发展。 　　4、教师收礼败坏了社会风气。 　　教师自古以来就受世人所尊重，并被视为是社会道德的典范。眼下教师的社会形象已经严重下降，其主要原因是教师收礼现象所造成的后果。?“礼尚往来”，“来而不往非礼也”的儒家思想在中国有较长时间的影响，但礼仪文化也必须接受社会道德和法律的约束。眼下教师收礼的普遍性已经极大地败坏了社会风气。允许教师收礼，就会使人们感到：连过去那么纯洁的教师都可以公开收礼，还有什么人不可以收礼呢?还有什么事情不可以送礼呢?受益于送礼，权力就会越收礼越大，老师就会利用收礼而迅速富裕，同时社会风气就会日益下滑。当有一天我们需要重建社会道德和教师职业道德的时候，将积重难返。 　　5、教师收礼催生了教育腐败 我国法律规定受贿数5000元以上就构成犯罪，这里面包括教师的受贿犯罪。