集体备课及检查制度.docVIP

淮安市刘老庄乡中心小学备课制度 备课是上好课的前，是整个教学活动的首要环节。1、制定好学期计划。（1）学期计划是整个学期进行教学的依据，是全面完成教学任务的纲领，每学期开学一周内，各年级学科的任课教师都要制定好学期计划。（2）制定学科计划前应做到个熟悉：熟悉，熟悉全学期教材，熟悉学生。教学计划应包括教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施，教学进度（按周教学时数，划定教学内容）2、个人备课。个人备课要做到三备：备教材。钻研教材，对教材系统、重点难点和“基”内容做到心中有数，对和能力培养因素要认真挖掘，做到有的放矢；备学生。经常了解学生的态度、知识基础、学习方法，增强教学的针对性；备教法。选择适当的教学方法、手段和教具，学科要做演示实验和学生实验的准备，提倡使用现代化教育手段。3、集体备课。在一个年级中，门学科成立学科年级备课组，坚持集体备课的制度。集体备课做到“三定”一交流：（1）定时间（2）定内容研究教学目标，分析教材重点、难点、疑点教学方法落实“双基”；（3）定中心发言人交流，交流探讨教学方法的选用，改革教学方法的经验。集体备课可按单元、章节有计划进行，也可按典型课和不同课型进行，同年级应做到统一进度、统一要求、统一基本作业、统一检测试题。4、精心设计教案。教案是以课时为单位制定的计划，教案的制定力求做到基础知识和发展智能、知识结构和认识规律、教师主导和学生主体的辩证统一。要根据教材内容和课型，选择适当的教学方法，设计合理的教学结构，把教学内容、教学方法、教学手段有机结合，达到优化课堂教学。教案内容一般包括本课教学目的要求（）、重点和难点、教学过程设计（含教学结构、教学方法、教学手段、提问设计、练习和作业设计、板书设计等。5、6、上课前要“复备”。以进一步熟悉教案，并作修改，还必须准备好教学用具（如作业本、教具、小黑板、电教仪器等） 制定计划→教师备课→前期准备→集体备课→课堂实施→教学反思→评价汇总。 操作要求 制定计划重准备备课组长，把本册教材按周次或单元分给组内成员，确定集体备课中心发言人。 教师备课重质量备课人要在独立钻研教学内容、研读课标、了解学情、广泛收集教学资源（包括网络资源、教育教学书籍及刊物，既可以是文字材料，也可以是课件、音乐、图片等）基础上，提前5天左右备好相关的课时，及时交到备课组长处，备课组长提前改进意见（包括格式、无错别字、是否符合备课要求等），直至过关。 前期准备（集体备课前）重钻研备课组长，把本册教材按单元分给组内成员，确定集体备课中心发言人（主备老师）。所有老师，特别是主备老师要广泛收集教学资源（包括：网络资源、教育教学书籍及刊物，既可以是文字材料，也可以是课件、音乐、图片等），备课时要注明有关教学资源出处，并把突破重点、化解难点、学生容易出错处处理办法及创新设计要有旁注。备课内容整理好后，由备课组长审核（包括格式、无错别字、是否符合备课要求等），过关后，开学初三周内容提前一周、其他内容一月内提交印发给教师，以便所有老师做好集体备课前的准备工作（所有印发材料务必注明主备人及审核人）。 所有老师在认真备课的基础上，对主备教案提出修改意见或提出问题、设想，创新意见等。中心发言人和备课组长给组内成员打分。中心发言根据组内成员备课，对自己的发言材料进一步完善。 集体备课（集体研讨）抓关键①备课组长组织研讨。②中心发言人的发言要抓住关键要以讲为主（尽量不读稿，最好半脱稿，因为组内其他成员已对教材与内容有过独立思考），陈述自己对教材的理解，并提出备课中遇到的问题和困惑。可结合投影等现代媒体，使讲解更清楚，提高集体备课的实效性。③在研讨、交流中集思广益，重在突破知识重点、化解知识难点及学生容易出错的地方、教学策略等等。对其中学生表达什么及如何指导也是重点研讨之一。④单元备课要讲清知识体系，课时备课突出体现新课标，无论单元备课还是个人备课均要抓住重点、难点、关键。切忌面面俱到。⑤根据集体研讨情况确定是否需要对已打印教案重备（如果调整较少可直接用蓝色或黑笔作修改，如果调整较大，需重新打印形成的共性教案）。如果研讨时出现意见不一致，可以作为一个小的科研课题进行研究，也可以多渠道进行咨询，并记录在活动记录中。不必过分强调教案的完全一致。说明：①中心发言可以与集体研讨交叉进行。②也可以由一位教师上其中一节课，大家研讨。③如果时间许可，交流上一单元或上次集体备课中的实施中的得失分析及补救措施。④尽量记录组内成员对某一问题的看法。⑤活动结束前，根据组内成员发言情况，即时进行打分评价，同时组内成员对中心发言人进行打分评价。 课堂实施重实效力求按集体备课时形成的方案实施，也可根据实际情况作适当调整，力求体现共性和个性完美的结合。用好机动课时，如《教师用书》中安排的机动